四、讓數(shù)學(xué)滲透到其他領(lǐng)域中，不斷促進(jìn)幼兒多種能力的發(fā)展

　　我們?cè)诮M織游戲活動(dòng)時(shí)，不僅讓幼兒學(xué)習(xí)一定的知識(shí)技能，而且又要注意各種能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。同時(shí)，還得教給幼兒有關(guān)的數(shù)學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒在圖畫欣賞中喜歡數(shù)學(xué)，讓幼兒從喜歡看的畫、美麗的圖案和圖形的組合中尋找數(shù)、量、形狀等數(shù)學(xué)內(nèi)容。如：設(shè)計(jì)幾幅用各種圖形拼成的畫面，讓幼兒欣賞，引起他們的興趣。然后，設(shè)計(jì)問題，讓幼兒帶著問題觀察思考。畫中圖形的形狀、特征、數(shù)量。然后，教師準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，讓幼兒自己構(gòu)建畫面，并讓幼兒動(dòng)手剪、貼、拼、畫，貼出一幅美麗的圖畫，并讓幼兒說出自己都運(yùn)用了哪些材料，使用了那些圖形，并能說出他們的數(shù)量。如：《秋天的水果》這節(jié)課。在身體鍛煉的基礎(chǔ)上，我請(qǐng)幼兒們數(shù)數(shù)摘到了幾只水果，比一比，誰摘得最多，誰摘得最少，多幾個(gè)，少幾個(gè)。又如：《運(yùn)貨》游戲中，在幼兒跑、鉆、取物的活動(dòng)過程中，我讓幼兒們學(xué)習(xí)了數(shù)與物的等量關(guān)系。

　　總之，幼兒的數(shù)學(xué)教育無處不在，無時(shí)不有。作為我們老師應(yīng)該提供盡量多的機(jī)會(huì)，不斷地提高孩子對(duì)數(shù)的應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展孩子分析問題、解決問題的能力。以獲得更多的直接經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)技能，更好的激發(fā)幼兒的思維和學(xué)習(xí)的積極性。讓孩子能真正地感受到數(shù)學(xué)的無窮魅力，為將來更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　參考文獻(xiàn)

　　［1］《幼兒園教育剛要》

　�。�2］《教育科研》