（三）將戲曲、傳統(tǒng)節(jié)日、古詩詞、經(jīng)典故事等傳統(tǒng)元素吸納進(jìn)來。受耀華幼兒園傳統(tǒng)戲曲教學(xué)活動的啟發(fā)，我們開始了對傳統(tǒng)文化深入骨髓的挖掘和研究，將傳統(tǒng)戲曲、傳統(tǒng)節(jié)日、古詩詞、經(jīng)典故事等傳統(tǒng)文化中頗具影響力和具有現(xiàn)實意義的元素紛紛引入課堂，讓孩子們在傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，獲得提高。在戲曲的學(xué)習(xí)中，我們把縣呂劇團(tuán)的演員請到園里，讓他們穿上戲服現(xiàn)場表演、現(xiàn)場指導(dǎo)，激發(fā)了孩子們對家鄉(xiāng)戲的興趣，孩子們興奮的學(xué)習(xí)手眼身法步，還嘗試畫和創(chuàng)作各種臉譜，在愉快的氛圍中拉近了與戲曲距離；中華民族有許多傳統(tǒng)節(jié)日，這些節(jié)日的習(xí)俗和慶祝方式表現(xiàn)了中國悠久的歷史文化和傳統(tǒng)。因此我們把傳統(tǒng)節(jié)日教育活動作為幼兒園的一項重要工作，伴隨每日教學(xué)活動深入了幼兒的生活。如正月十五元宵節(jié)，師幼一起吃元宵看花燈；四月五日清明節(jié)，帶領(lǐng)孩子們到戶外春游、踏青、祭奠祖先；五月五日端午節(jié)，和孩子一起包粽子、吃粽子、戴五絲、紀(jì)念愛國先人屈原。在這些節(jié)日的慶�；顒又泻⒆觽兏惺艿搅擞H情、友情、恩情；古詩文是中華民族五千年傳統(tǒng)文化的精華，是中華民族藝術(shù)的瑰寶。我們在全園廣泛開展了以"唱誦古典詩詞，感悟傳統(tǒng)文化，提升文化素養(yǎng)"為主題的古詩詞唱誦活動，結(jié)合季節(jié)、節(jié)日，對通俗易懂、膾炙人口的古典詩詞進(jìn)行唱誦。"百名唱誦小博士"評選更是激發(fā)了孩子們的唱誦熱情；本著"讓幼兒全方位接受傳統(tǒng)文化熏陶"的思想，發(fā)揮墻壁說話的功能，我園充分利用幼兒園圍墻、走廊，彩繪或懸掛上"司馬光砸缸"、"刻舟求劍"、"盲人摸象"、"小紅帽"等多幅傳統(tǒng)經(jīng)典故事中的精彩插圖，孩子們可在入離園、散步、戶外活動時，潛移默化地了解故事內(nèi)容，獲得教育啟迪。幼兒園還專門購入經(jīng)典故事圖書近千冊，讓幼兒在閱讀中，接觸到更多的經(jīng)典人物和故事。

　�。ㄋ模┩貙捤悸�，謀求發(fā)展。受淄博三幼拓展有限空間的啟發(fā)，我們本著"盤活資源，變不可能為可能"的原則，大膽利用邊角地帶設(shè)置幼兒活動器械，拓寬活動范圍。如利用拱形葡萄架兩端安裝了秋千、吊環(huán)、爬桿、爬繩等體能訓(xùn)練器械，進(jìn)行"空中運動"，孩子們可以進(jìn)行攀爬、懸掛、翻轉(zhuǎn)等高難度動作；利用拆卸下的暖氣管設(shè)計制做成高低杠，進(jìn)行"平衡運動"，孩子們可以通過在上面進(jìn)行支撐、站立走、挑擔(dān)等各種動作的訓(xùn)練，培養(yǎng)勇敢堅強的意志品質(zhì)和運動技能；購置新興玩具水上滾筒和手搖船，進(jìn)行"水上運動"，讓孩子們在行走、手搖等克服水阻力的游戲中，愉悅心境、強健體魄；用黃土堆起小山、打通隧道，進(jìn)行"鉆爬運動"，讓孩子們玩競賽爬山坡、勇敢鉆山洞等探險性的游戲，既鍛煉體質(zhì)，又磨練意志；利用木材制成能轉(zhuǎn)動的古老水車，進(jìn)行"水車運動"，讓孩子們盡情享受身體與水的親密接觸，在感受速度與水流關(guān)系的同時，培養(yǎng)探索科學(xué)的欲望。

　　正確的理念引領(lǐng)為我園的發(fā)展注入了不竭的動力，幼兒園辦園水平不斷提高、特色更加突出、教師素質(zhì)更加過硬。迄今為止，我園擁有省級優(yōu)秀教師1人，省級教學(xué)能手1人，家庭教育、電化教育先進(jìn)個人各1人；市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者各2人，市級教學(xué)能手7人，縣級教學(xué)能手15人，學(xué)科帶頭人2人，在各級各類優(yōu)質(zhì)課評選和競賽中個人獲獎達(dá)31人次。幼兒園也先后榮獲全國"愛國啟蒙教育示范幼兒園"；省級"十佳幼兒園"、"優(yōu)秀交通安全示范學(xué)校"、"優(yōu)秀家長學(xué)校"；市級"學(xué)前教育工作先進(jìn)集體"、"文明單位"、 "師德建設(shè)先進(jìn)集體"；縣級"學(xué)前教育工作先進(jìn)集體"等200余項集體榮譽稱號。

　　二、下帶鄉(xiāng)鎮(zhèn)，均衡發(fā)展

　　自2005年我園與鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉行"手拉手結(jié)對"工程以來，每年都通過 "優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)"、"對調(diào)實習(xí)"、"上門指導(dǎo)""專題培訓(xùn)"等活動，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師間的互動交流與提高。近幾年我們更是將交流范圍擴(kuò)大到了全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。