作者：佚名    保教園地來(lái)源：轉(zhuǎn)載    點(diǎn)擊數(shù)：436    更新時(shí)間：2011-4-20 1. 音樂(lè)教育可以使幼兒體驗(yàn)到快樂(lè)，萌發(fā)興趣。

　　兒童與生俱來(lái)地就對(duì)聲音有興趣并能夠敏銳地感覺(jué)，因?yàn)槁?tīng)覺(jué)是他們獲得信息、認(rèn)識(shí)世界的重要通道。音樂(lè)更和人的情感、情緒有著密切的關(guān)系，無(wú)論是快樂(lè)活躍的音樂(lè)，還是優(yōu)美舒展或雄壯有力的音樂(lè)，都會(huì)引起兒童不同的情緒反應(yīng)。因此，人們常說(shuō)，兒童與生俱來(lái)有音樂(lè)天賦。音樂(lè)教育和各種藝術(shù)教育一樣，它的教育過(guò)程本身就能給兒童帶來(lái)心理的愉悅和藝術(shù)的享受。

　　讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，應(yīng)該說(shuō)這是音樂(lè)帶給幼兒的第一份珍貴的禮物。在自由舒暢的情感中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，對(duì)幼兒性格、人格的養(yǎng)成以及身心的健康發(fā)展都具有重要意義。在這種和諧愉快的環(huán)境中，音樂(lè)幫助孩子們健康自信地成長(zhǎng)，使他們獲得快樂(lè)的童年。這里所說(shuō)的萌發(fā)興趣還不僅僅是指對(duì)于音樂(lè)的興趣，它還會(huì)激發(fā)兒童對(duì)一切事物產(chǎn)生興趣、好奇和熱情，這份快樂(lè)和興趣將會(huì)使孩子的人生具有一個(gè)良好的開(kāi)端。

　　2. 音樂(lè)教育可以發(fā)展幼兒的情感、美感，為今后的健康生活及終生的藝術(shù)學(xué)習(xí)培植動(dòng)力，奠定基礎(chǔ)。

　　在藝術(shù)世界里，音樂(lè)是最善于表達(dá)情感、激發(fā)情感的藝術(shù)，音樂(lè)的特殊力量主要表現(xiàn)在對(duì)于情感的影響。音樂(lè)可以使幼兒興奮，身心愉快，可以使幼兒鎮(zhèn)靜，消除緊張的情緒，獲得情感的調(diào)節(jié)。廣泛接觸表現(xiàn)不同情感、不同內(nèi)容的音樂(lè)，幼兒的情感世界將會(huì)逐漸變得豐富和充實(shí)。在音樂(lè)游戲和表演中，幼兒體驗(yàn)并學(xué)習(xí)表達(dá)情感的方式，在心理上得到愉悅和滿(mǎn)足。同時(shí)，在音樂(lè)游戲和表演中，與同伴建立的友誼，對(duì)集體活動(dòng)的興趣，更加深了幼兒的音樂(lè)審美感受。

　　藝術(shù)教育首先是情感教育。藝術(shù)家的貢獻(xiàn)，就是以他們的才華，以他們對(duì)生活和情感的深刻感受和細(xì)膩表現(xiàn)，為人們提供抒發(fā)情感和感受情感的載體，表達(dá)人們的共同感受，引起人們的情感共鳴。兒童欣賞藝術(shù)家的作品及小朋友的作品，就是在學(xué)習(xí)、了解和體會(huì)別人的情感表達(dá)，兒童自己的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造又鍛煉了他們自己的情感表達(dá)能力。富有情感的藝術(shù)教育活動(dòng)更加強(qiáng)了兒童對(duì)音樂(lè)的興趣，并且會(huì)形成對(duì)快樂(lè)的渴望，成為其終生喜愛(ài)和追求音樂(lè)的動(dòng)力。

　　3.  音樂(lè)教育可以發(fā)展幼兒的感知覺(jué)，促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展。

　　感知覺(jué)能力是幼兒認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展智力、進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的基礎(chǔ)。幼兒的音樂(lè)學(xué)習(xí)不是先認(rèn)識(shí)文字、符號(hào)，而需要調(diào)動(dòng)多種感官的參與，通過(guò)感知覺(jué)提高對(duì)于節(jié)奏、速度、力度、音高、銀色、樂(lè)句樂(lè)段的組織形式等音樂(lè)要素的辨別力和感受力。音樂(lè)的學(xué)習(xí)不僅是耳朵和手指的事情，它會(huì)引起全身官能的反應(yīng)。伴隨著律動(dòng)、舞蹈和樂(lè)器的歌唱以及表演活動(dòng)，需要幼兒的耳、眼、腦、嗓音、語(yǔ)言、肢體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)配合、共同作用，這對(duì)感知覺(jué)的發(fā)展具有重要意義。音樂(lè)活動(dòng)逐漸培養(yǎng)了幼兒敏銳的感覺(jué)，提高了大腦反應(yīng)的靈活性，促進(jìn)了想象力、直覺(jué)、創(chuàng)造性等方面的發(fā)展。

　　音樂(lè)藝術(shù)和其他藝術(shù)形式一樣，都有通過(guò)塑造藝術(shù)形象使人們喜愛(ài)音樂(lè)并獲得美的感受，它們也都是來(lái)自于生活并表現(xiàn)生活的。但是音樂(lè)又有不同于其它藝術(shù)形式的特點(diǎn)。無(wú)論是歌曲還是樂(lè)曲，它們的旋律都不是現(xiàn)實(shí)生活中聲音原形的反映。所以欣賞音樂(lè)更需要感覺(jué)、感受和想象，才能使音樂(lè)具有形象和意義。音樂(lè)教育對(duì)于幼兒的感性和理性、形象思維和抽象思維的發(fā)展都具有重要的意義。

　　音樂(lè)作為一種不斷變化的動(dòng)態(tài)形式、轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)間藝術(shù)，欣賞時(shí)需要用心、專(zhuān)注。音樂(lè)欣賞和表演活動(dòng)可以提高幼兒注意力的穩(wěn)定性和注意的分配能力。兒童在欣賞、演奏、演唱的活動(dòng)中，需要綜合運(yùn)用形象記憶、情緒記憶、運(yùn)動(dòng)記憶，才能全面表現(xiàn)音樂(lè)。愉快的活動(dòng)形式，富有韻律的歌謠，結(jié)合曲調(diào)的歌詞等，有助于發(fā)展幼兒記憶的敏捷性、持久性和準(zhǔn)確性，這些方面的能力會(huì)遷移到幼兒的其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域之中。