三、在“節(jié)日活動”中滲透環(huán)保教育節(jié)日是幼兒生活的一部分，是教育幼兒的有利時機；幼兒園開展節(jié)日活動，對于幼兒的全面發(fā)展，尤其是環(huán)保意識的培養(yǎng)具有重要的意義。如：3月12日植樹節(jié)，4月22日世界地球日、植樹節(jié)、6月5日世界環(huán)境日,我們都可以對幼兒進行環(huán)保教育。我們通過"植樹節(jié)"活動，讓幼兒了解樹木的種類、生長過程、生長條件，樹木與氣候和季節(jié)的變化，樹木和地形的關系，亂砍亂伐對人類造成的危害等，讓孩子們意識到植物對人類的重要性，初步懂得保護自然就是保護自己的道理。

　　在"世界地球日"活動中，我們設計了“地球是我家”的教育主題系列活動�；顒右唬�“認識地球儀”；引導幼兒觀察地球儀，認識幾種明顯的標志，如海洋、河流、山脈、陸地、城市等；活動二：“地球生病了”，教師用地球儀表示地球，通過講故事《地球生病了》，組織幼兒討論地球為什么會生病，怎么辦？活動三：“地球小衛(wèi)士”，活動四："地球的病好了"等，通過上述主題活動的開展拉開了生態(tài)教育的序幕。通過一系列有組織、有目的的主題教育活動，讓幼兒理解生物，人和各種環(huán)境因素間相互聯(lián)系、相互依存的關系；培養(yǎng)幼兒關心、愛護環(huán)境的態(tài)度和行為。這些為幼兒成長后，能與自然和睦相處，都起到積極的影響和不同程度的培養(yǎng)。節(jié)日活動還有“愛鳥周、無煙日、世界糧食日”等，我們可以充分利用，結合教育目標，對幼兒以不同的形式進行環(huán)境保護教育。

　　四、因地制宜，利用社區(qū)自然環(huán)境和設施培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識環(huán)境教育還要超越幼兒園范圍，我們應充分利用現(xiàn)有的社區(qū)資源，組織豐富多彩的外出遠足、效游、參加華西社會實踐活動等，通過走、跑、聽、說、摸的親自體驗與感受，引導幼兒觀察和了解周圍的自然環(huán)境，關注環(huán)境問題，意識到人類生存與環(huán)境的息息相關，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，愛護大自然的情感。同時，幫助幼兒學習處理環(huán)境問題，保護和改善環(huán)境的基本技能，獲得人與環(huán)境相關的一些基本常識。

　　幼兒是祖國的未來、人類的希望，把環(huán)保教育的著眼點放在幼兒身上是有現(xiàn)實和深遠的意義的。總之，環(huán)境保護教育應該從小抓起。通過經常持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺悟，增強環(huán)保責任感，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”！