[摘  要]  《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出“在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為”。究竟如何在幼兒園中有目的、有計劃的實施環(huán)境教育活動，筆者通過我園多年對環(huán)境教育的一些實踐經(jīng)驗和研究，談談怎樣讓幼兒了解環(huán)境保護的重要性，如何萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識的一些做法和體會。

　　[關鍵詞] 環(huán)保意識  環(huán)保教育  幼兒《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出“在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為”。環(huán)境教育成為擺在眾多師生面前的新課題，環(huán)境教育是整個國家教育事業(yè)的一個重要組成部分，增強環(huán)保意識，是提高全民族科技文化素質(zhì)的一個方面，這也是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的具體表現(xiàn)。隨之環(huán)境教育越來越被人們所重視，作為示范性幼兒園，我們的孩子在系統(tǒng)的環(huán)境課程教育活動以及開展一系列的環(huán)�；顒又�，已掌握了一定量的環(huán)保知識，具備了一定程度的環(huán)保意識，在幼兒園中開展環(huán)境教育，讓幼兒初步了解環(huán)境保護的重要性，從小萌發(fā)保護環(huán)境的意識，促進幼兒健康成長，是我們幼兒教育工作者的職責。通過一階段的實踐和研究，我們作了一定層次的思考和探索。

　　在人類社會跨入21世紀的今天，科技在不斷發(fā)展，人們的生活水平在不斷提高，但環(huán)境污染問題卻日趨嚴重，在有些地方環(huán)境污染已嚴重威脅到人們的生存環(huán)境，甚至直接威脅到人的生命。可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護已越來越被人們所重視，發(fā)展經(jīng)濟和改善成為各級政府和廣大人民追求的雙效益目標。對幼兒進行環(huán)保啟蒙教育，讓地球未來的主人們知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識，為他們將來成為具有牢固環(huán)保觀念的人，創(chuàng)造一個良好的開端，奠定扎實的基礎，有著深遠而重大的意義。那么，如何在幼兒園對幼兒進行環(huán)保意識的培養(yǎng)呢？

　　一、在環(huán)境創(chuàng)設中培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識教育環(huán)境與幼兒的身心發(fā)展有著密切的聯(lián)系；我們的教育環(huán)境應該圍繞教育目標、根據(jù)幼兒的實際發(fā)展水平，結合教育主題及季節(jié)特征，及時的對原有環(huán)境進行適當?shù)恼{(diào)整；我們將環(huán)保教育滲透到語言教學、社會教學、藝術教學等五大領域中進行。在區(qū)域活動中可以投放大量的廢舊物品并將其變廢為寶，讓幼兒感受到廢物是可以再利用的。我們要充分利用教室內(nèi)外的空間，多為幼兒提供各種環(huán)保知識信息，刺激幼兒的學習興趣和欲望，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，讓幼兒意識到環(huán)境問題的重要性，關注周圍的環(huán)境，意識到人類生存與環(huán)境的休戚相關，從而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，使幼兒樂于觀察和探索自然，積極參與保護環(huán)境的活動。

　　二、在一日活動中滲透環(huán)保意識的培養(yǎng)日常生活的每一個環(huán)節(jié)，都可用來對幼兒進行環(huán)保教育。1、從幼兒生活中的點滴小事入手；一種良好的習慣養(yǎng)成一朝一夕的事情，幼兒正處于習慣養(yǎng)成的重要時期，因此，我們注重幼兒在日常生活點滴中培養(yǎng)孩子愛護環(huán)境的習慣。如：洗手時不浪費一滴水，吃飯時不掉飯粒，玩活動區(qū)時不浪費一張紙，能把廢舊物放到指定地點，愛護幼兒園每一件物品，并能隨時清理環(huán)境中不干凈不整潔的地方，從而養(yǎng)成不浪費和保護環(huán)境的好習慣。又如：一次手工活動結束后，我發(fā)現(xiàn)滿地的紙屑無人理睬，我就抓住這一現(xiàn)象進行隨機教育。首先我們給幼兒上一節(jié)有關“紙”的活動，通過活動讓幼兒了解紙的用途及造紙的原理，同時了解浪費紙是一種污染環(huán)境的行為，大家必須要節(jié)約用紙。在如何節(jié)約用紙中我們還設計了游戲《我和報紙一起玩》，通過游戲讓幼兒知道許多廢紙是可以再次利用的。所以現(xiàn)在班內(nèi)處處干凈、整潔，哪兒有紙屑幼兒都會主動撿起，自來水漏水會跑去關緊，離開教室，教師會隨手關燈，每天幼兒在教師的帶領下會為自然角的綠化澆水。所有這些活動，既是對幼兒進行環(huán)保教育的一個方面，又對幼兒進行了勞動觀念的培養(yǎng)。我們要隨時抓住一日生活中的每個教育機會，從點滴生活及習慣中逐步滲透環(huán)保意識的重要性。2、從幼兒的家庭生活入手,家長環(huán)保意識的強弱直接影響了孩子的環(huán)保行為。因此我們向家長宣傳環(huán)保知識，尤其是綠色消費、循環(huán)再生，使家長懂得少用塑料袋，多用布袋，少用干電池，多用環(huán)保電池，少用含氟制品，多用無氟制品，并能把可再利用物品進行分類回收，這樣為孩子樹立一個良好的榜樣，最終孩子與家長一起步入環(huán)保行列。如看圖講述《窗外的垃圾》讓幼兒從看、聽、說、等各方面來了解新鮮的空氣對我們?nèi)祟惖纳�存有著重要的作用，讓幼兒從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。故事《小熊砍樹》讓幼兒從聽、判斷、表演等來讓幼兒知道樹與人們的關系，使他們認識到植物造林的意義，并懂得愛護樹木。如《讓空氣更干凈》這一活動，通過錄像片讓幼兒初步了解空氣污染的情況，而通過實驗的探索來發(fā)現(xiàn)、感知不潔空氣對人體的危害。并引導幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。《樂音和噪音》通過視、聽等感受能力及比較能力，讓幼兒區(qū)別噪音和樂音，了解噪音污染的危害。激發(fā)幼兒創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望�！缎◆~搬家》通過多媒體教學，讓幼兒了解廢水污染給水生動物帶來的危害，激發(fā)幼兒保護水資源的意識。