�。�2）師幼互動方面：在平時的幼兒一日生活中多參與孩子的世界，讓自己融入孩子的世界，提高對所教年齡班幼兒的年齡特點的掌握度和管理水平。

　�。�3）家長方面：利用一切可運用的手段（成長檔案、個別談話、家長會、校信通等方式）與家長進(jìn)行溝通，讓家長了解我們的工作，贏得家長的信任。

　�。�4）自身素質(zhì)方面：培養(yǎng)良好的教師職業(yè)道德，規(guī)范自己的行為舉止，端正教學(xué)態(tài)度，同時保持與同專業(yè)同學(xué)的聯(lián)系，了解全國各地學(xué)前教育的發(fā)展近況，讓自己時刻保持學(xué)習(xí)的先進(jìn)性。

　　2、新教師第四、五年發(fā)展的目標(biāo)（發(fā)展）：

　�。�1）教學(xué)方面：在實踐提高的同時增強理論知識的增強，多閱讀專業(yè)理論知識，及時更新教育理念，與大學(xué)教師保持聯(lián)系，深入學(xué)習(xí)理論知識，有效的將理論與實踐相結(jié)合，共同發(fā)展，找到屬于自己的教學(xué)路線，屬于自己的風(fēng)格。

　　（2）師幼互動方面：在與孩子平等互動的基礎(chǔ)上，讓孩子感覺自己“高”于平等，這里的“高”是指孩子在遇到情況時能生成靈活的想法，在日積月累的經(jīng)驗中我——教師可以放手讓孩子“自由成長”。

　�。�3）自身素質(zhì)方面：提高自身文化素養(yǎng)，堅持自己的夢想，堅持認(rèn)真的態(tài)度，不可松懈，樂于挑戰(zhàn)新問題。

　　目前作為剛走上教學(xué)崗位是新教師，我需要利用更多的機會和時間自己成為善于自我發(fā)展的人。每個人都有自己獨特的存在意義。但作為幼兒教師，我們共同是無論如何要讓自己“蹲下來”——這是幼兒教師專業(yè)的真正靈魂。