隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的發(fā)布、《國(guó)十條》的出臺(tái)和國(guó)務(wù)院召開(kāi)的全國(guó)加快發(fā)展學(xué)前教育電視電話(huà)會(huì)議等一系列有關(guān)于學(xué)前教育的利好政策，大家都說(shuō)學(xué)前教育的春天來(lái)了……或許我們就是最先沐浴幼教春風(fēng)的一員。

　　本著提高園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使園長(zhǎng)們更好地把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)、掌握學(xué)前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的理論，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論和新方法，拓展園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨，我非常榮幸的與來(lái)自全省各地區(qū)的四十多位園長(zhǎng)參加了 "幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃（2011）"-安徽省農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)集中培訓(xùn)班。

　　在領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下，為期十五天的培訓(xùn)活動(dòng)組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣，有專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、小組討論、實(shí)地觀摩考察、案例分析等方式，專(zhuān)家教授和優(yōu)秀園長(zhǎng)們的講座有如醍醐灌頂，充滿(mǎn)著個(gè)性魅力，不時(shí)引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問(wèn)探究，也使我受益匪淺、感受頗深。

　　一、做好定位，找準(zhǔn)我園發(fā)展的未來(lái)之路；2月10日的開(kāi)班典禮拉開(kāi)了本次培訓(xùn)的序幕。接下來(lái)是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)行程，使我對(duì)"幼兒園辦園理念和特色"有了進(jìn)一步的理解，也激發(fā)了我對(duì)本園辦園理念和特色建設(shè)的思考，怎樣用已有的文化資源生成適合孩子們活動(dòng)，如我們的當(dāng)?shù)孛袼赘柚{、舞蹈、游戲等等，我想這也將成為我園特色建設(shè)的一個(gè)方面吧；印象深刻的還有孫誠(chéng)教授的講座，他用豐富的閱歷、風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策的基本精神闡述得淋漓盡致，也使我們對(duì)學(xué)前教育的未來(lái)充滿(mǎn)了信心，我想我縣的學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃已經(jīng)啟動(dòng)，作為我們飛鯉鎮(zhèn)的中心幼兒園，如果要發(fā)揮龍頭示范作用，必須要嚴(yán)格控制班額和幼兒人數(shù)；除了必要的硬件設(shè)施外，教師的專(zhuān)業(yè)提升更是刻不容緩。

　　二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價(jià)值所在，以研促教。

　　只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進(jìn)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展；落實(shí)到孩子，確保孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這一核心，園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線教師，才會(huì)成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)提高的行為。

　　在講座中，丁海東教授深入淺出地講解幼兒園課程的最新觀念，使我轉(zhuǎn)變了對(duì)課程的看法，理解了課程回歸幼兒經(jīng)驗(yàn)的意義和做法。讓我知道通過(guò)多種形式對(duì)不同階段的教師進(jìn)行園本教研的價(jià)值所在--"樹(shù)立終身學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的理念、彌補(bǔ)空白的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、使問(wèn)題解決更有專(zhuān)業(yè)支撐、提高教師思考的深度、提高園本教研的效度"。

　　三、依法辦園、家園和諧辦好園。

　　依法律己、依法執(zhí)教，如何與家長(zhǎng)溝通，如何用法律武裝我們的專(zhuān)業(yè)和尊嚴(yán)。因?yàn)樵谖铱h這樣的貧困地區(qū)，家長(zhǎng)工作很難開(kāi)展，需要一步一步扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展家長(zhǎng)工作，我想我會(huì)努力去嘗試的，我也相信，只要有科學(xué)的家長(zhǎng)工作方法和技巧，在堅(jiān)持一致和一貫地執(zhí)行下去，我們也會(huì)獲得家長(zhǎng)的理解和支持，讓家園更加和諧地發(fā)展。

　　后面的幾天時(shí)間里，潘靜莉老師的"幼兒園經(jīng)營(yíng)與管理"、王曲云老師的"園長(zhǎng)心理壓力管理"、張亞軍老師的"幼兒園課程理論與實(shí)踐"、楊誼金老師的"幼兒心理與教育"，都充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋?zhuān)�充滿(mǎn)了教育智慧，讓我體驗(yàn)到了不同教授的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和人格魅力，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊了眼界。

　　我們還參觀了宿州路幼兒園和省軍區(qū)幼兒園、觀摩早操、教學(xué)活動(dòng)，觀看班級(jí)環(huán)境布置和區(qū)域活動(dòng)，讓我深刻的感受到環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體與和諧，"活教育"思想的生動(dòng)體現(xiàn)，新課程理念在專(zhuān)家的引領(lǐng)下滲透到園所的每個(gè)角落，這些都深深地讓我感受到幼兒教育不一樣的燦爛……無(wú)疑，西南大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹(shù)的專(zhuān)家、學(xué)者。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。

　　專(zhuān)家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。

　　半個(gè)月來(lái)，回顧自己的學(xué)習(xí)歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿(mǎn)著探索的艱辛；既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)享受的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓"差距"成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)；我們經(jīng)歷了太多的感動(dòng)，經(jīng)歷了太多的激勵(lì)。也很榮幸地結(jié)識(shí)了許多好姐妹，好朋友，好伙伴，在學(xué)習(xí)、探討與交流中碰撞觀點(diǎn)、激活思維，相互關(guān)愛(ài)、共同進(jìn)步。