《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出幼兒園教育應(yīng)為幼兒一生的發(fā)展打下基礎(chǔ)，藝術(shù)教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容，而美術(shù)教育是藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，因此正確把握方向，給予幼兒多方位、多元化的感知讓他們?nèi)ジ惺苌�活美和大自然美，激發(fā)他們的藝術(shù)情感，形成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的強(qiáng)烈興趣，現(xiàn)將我們?nèi)绾螌?shí)施美術(shù)教育的點(diǎn)滴體會(huì)淺談如下：

　　一、 從感受美入手，讓幼兒走出活動(dòng)室走出園門(mén)去感受大自然的美，提高幼兒美的意識(shí)，充分利用幼兒的第感官眼、耳、鼻、手讓他們從看一看、聞一聞、摸一摸，擺弄那些看得見(jiàn)，摸得著的美的對(duì)象，特別是大自然就可以實(shí)現(xiàn)這些要求，因此大自然是無(wú)處不美，無(wú)美不有，百花爭(zhēng)艷，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，小溪流水，高山怪石都能激發(fā)幼兒對(duì)美的意識(shí)，但從感覺(jué)美到意識(shí)美都要靠教師及時(shí)引導(dǎo)。例如：我們利用孩子飯后散步時(shí)他們常常被一群小螞蟻吸引，這時(shí)我們抓住這一瞬間去引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻排隊(duì)、走路時(shí)抬食物。有趣的情境讓幼兒感受對(duì)活動(dòng)美和排列美，在這無(wú)形而興奮感知活動(dòng)中使幼兒產(chǎn)生了愉悅的情感體驗(yàn)，提高了幼兒的美感意識(shí)。

　　二、在大自然中讓幼兒感受豐富的色彩美，在小班時(shí)我們就教幼兒認(rèn)識(shí)了十種顏色紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙等到中大班又教幼兒認(rèn)識(shí)了色的深淺，但個(gè)別幼兒對(duì)色彩的理解，運(yùn)用還是不夠好，特別是女孩子常常偏愛(ài)紅色，常為一朵美麗的小花興奮，當(dāng)你問(wèn)她為什么喜歡這朵花時(shí)，她回答："這花是紅色很美麗"。為了讓她們理解色彩的美，我們引導(dǎo)并深入細(xì)微的讓他們觀察，從中了解對(duì)一朵花之所以美要不僅有一種好看的顏色，它還有不同顏色的花蕊，還有綠色的花托和綠色葉子襯托，由于這么多顏色的組合才使這朵花更美，缺一就會(huì)遜色不美，這樣幼兒對(duì)一種顏色的感受擴(kuò)大到多種顏色的感受，幼兒對(duì)色彩的感受就更深了，并在繪畫(huà)中能大膽表現(xiàn)，同時(shí)也增添了畫(huà)面的美感。

　　三、在大自然中讓幼兒感受物體的形態(tài)美，自然中的物體是千姿百態(tài)的美，幼兒從自然中去感受物體形態(tài)美是很容易接受，例如在春天我們帶孩子到郊外去春游，讓他們?cè)诖笞匀恢腥�尋找春天的特征，去感受春的氣息，讓自然美去凈化他們的心靈，不同的幼兒會(huì)有不同的表現(xiàn)，有的會(huì)被草叢中的小昆蟲(chóng)吸引，有的會(huì)蹲下來(lái)仔細(xì)地觀察池塘，水中的動(dòng)物、小魚(yú)、小蝦，由于我們隨機(jī)讓他們?nèi)�撈魚(yú)蝦，引導(dǎo)他們將撈到的魚(yú)蝦放在地面上觀察它們的形態(tài)，再放入水中看它們的形態(tài)，經(jīng)過(guò)孩子們仔細(xì)的觀察，知道蝦放地上有時(shí)會(huì)爬，有時(shí)會(huì)弓著背跳，有時(shí)會(huì)向后退，有時(shí)向前。放在水里開(kāi)始很快地游，有時(shí)弓著背不動(dòng)，兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須劃動(dòng)優(yōu)美極了，從而使幼兒感受到了動(dòng)物形態(tài)的美，同時(shí)也為繪畫(huà)動(dòng)物提供了素材，提高了幼兒對(duì)美的感受力。

　　四、借助自然幫助幼兒理解，欣賞藝術(shù)作品，提高幼兒美的感受力，因?yàn)樗囆g(shù)作品大多來(lái)源于自然，例如在畫(huà)風(fēng)景畫(huà)時(shí)，幼兒對(duì)遠(yuǎn)近不同的山水美難于理解，我們教師光憑嘴說(shuō)幼兒是不能理解的，于是我們帶他們到濱江公園，引導(dǎo)觀察江邊山水風(fēng)景，幫助他們理解遠(yuǎn)近的關(guān)系，通過(guò)觀察引導(dǎo)，提高了幼兒繪畫(huà)的技能及欣賞美的能力。

　　五、《綱要》在藝術(shù)教育要求中提到：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感，理解和想象要讓幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)發(fā)揮主動(dòng)性是關(guān)鍵，主動(dòng)性來(lái)源于興趣，幼兒對(duì)事物一旦有了興趣，往往會(huì)集中注意仔細(xì)觀察事物，所以我們?cè)谧匀恢凶層變焊兄�各種形態(tài)的美，因?yàn)槊涝谧匀恢惺且远喾N形式存在的，我們要開(kāi)拓幼兒視野，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞多種形式的美，例如培養(yǎng)幼兒整齊的美，我將幼兒帶到公園參觀花展，那一排排整齊美麗的鮮花就會(huì)在幼兒面前展現(xiàn)出一種和諧整齊的美，我們將幼兒帶到碩果累累的桔園時(shí)，就會(huì)讓幼兒感受到豐碩美。

　　總之，自然中的美是最能感召人的，大自然的美也是幼兒最容易感受的，所以充分利用多方位、多元化地為幼兒創(chuàng)設(shè)感知美的環(huán)境最大限度給予幼兒體驗(yàn)和感知美的機(jī)會(huì)，運(yùn)用多種手段來(lái)提高幼兒對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。