幼兒的調查活動

　　調查活動是一種很有意義的學習活動，幼兒可以從中獲得社會知識和經(jīng)驗，發(fā)展交往能力、語言表達能力、觀察能力和動手能力等，可謂一舉多得。調查活動深受孩子歡迎，但也存在一些問題。下面我就自己的見聞與實踐談一些認識，提供一些做法。   

一、把握幼兒調查活動的特點

一不要生搬成人調查的做法。成人調查活動追求社會價值，注重結果，而幼兒調查活動是為了獲得相關的知識經(jīng)驗，注重過程。所以，幼兒調查活動宜采用簡便、形象化的手段，不要生搬成人調查的做法。

二不要濫用調查法。首先，調查需要一定的能力和獨立性。有的小班老師盲目跟風，結果幼兒調查成了家長的作業(yè)，這對幼兒有什么意義呢？其次，要看學習內容是否需要調查。適宜調查的內容主要是有可能、有必要搜集多方信息、資料的，有可能、有必要進行實地調查的，如城市建筑、廣告、服裝品牌、食品等。

二、做好調查前的準備

調查前的準備非常重要，它直接關系到調查的效果。有些教師匆匆布置、匆匆準備，不管成熟與否，就急于上陣，這樣怎么能開展得好呢？其實，準備的過程就是促進幼兒發(fā)展的過程，草率準備必然削弱調查的作用。

1．調查內容的準備。不管調查意向來自教師還是幼兒，都需要師幼共同商討調查內容及方法。即使教師胸有成竹，也不應和盤托出。教師應作為平等的一員參與策劃，引導孩子出主意、想辦法，讓幼兒真正成為調查的主人。切忌教師包辦代替，主觀策劃，主觀宣講，讓幼兒成為被動的聽眾和執(zhí)行者。

2．調查人員的準備。調查人員主要是幼兒、教師、家長，調查人員的最佳狀態(tài)是：明確調查的內容和做法，能發(fā)揮積極性和主動性，做好相應的準備。對此，可采用書面通知、演示等多種方法達到目的。幼兒的獨立能力有限，往往需要家長協(xié)助完成調查，所以要特別注意做好家長工作，否則不但影響調查效果，還會招來家長的怨言。

3．調查對象的準備。若調查對象是物，教師事先應了解、熟悉現(xiàn)場，分析可能存在的障礙并想辦法排除；若調查對象是人，教師要做好被調查人的工作，讓對方樂意配合并知道怎樣配合。例如，某班調查幼兒園工作人員的“屬相”，因為被調查人不清楚該活動的意圖，所以第一次調查效果不太好。后來該班教師及時分析問題的癥結，向調查對象說明活動的意義和做法，第二次調查很順利，可見調查對象的準備是不可忽視的。

三、設計合適的調查表

調查表的設計應該適合幼兒的水平與需要。筆者發(fā)現(xiàn)目前有些調查表存在“成人化”的傾向，調查表的內容不僅大而全，而且滿紙文字，孩子難以理解、記錄，幾乎都要依賴成人，結果偏離了幼兒調查活動的初衷。下面我以“‘屬相’的調查”為例加以分析（見右下表），以供參考。

該調查是主題“有趣的屬相”中的一個活動，目的是讓幼兒生動了解周圍人們的屬相，對屬相產生興趣。筆者認為，該調查表有以下可取之處：調查內容緊緊圍繞主題展開，既簡單又明確，沒有深奧的術語，幼兒一聽就明白。記錄方式簡單有趣，是幼兒力所能及的，有利于發(fā)揮幼兒的主動性和積極性。

如果有些內容需要家長的參與或幫助，應該用談心式的語氣，深入淺出，盡量不要用專業(yè)術語。應讓家長理解調查活動是孩子的需要，有利于孩子的發(fā)展，這樣家長就會積極配合。

四、調查后的交流與歸納

做好調查后的交流與歸納工作，可發(fā)揮群體調查的作用，達到資源共享的目的。目前這方面存在的問題較多：一是虎頭蛇尾。前面熱熱鬧鬧，后面冷冷清清，收集好調查表之后便偃旗息鼓，沒有將幼兒各自的感性經(jīng)驗加以歸納、提升。二是形式化。有些教師將調查表一貼了事，孩子們除自己的表格外，基本不明白別人的表格，白白浪費了寶貴的資源。下面我以“書報亭（攤）的調查”（親子合作進行）為例加以說明。這是主題“報紙”的一個活動。調查表的內容是：①買一份想要的報紙，記錄該報紙的名稱（可寫字，也可畫自定的標志）和售價。②向賣報人問幾個問題。如“這份報紙是哪里出的？哪些報紙賣得好？哪些是每天都有的報紙？哪些不是”等。

調查后，教師組織了以下活動：①匯報。采取集體、小組交流等多種方式，讓幼兒盡情地介紹自己的調查情況。這種口頭交流方式可以引起幼兒對他人調查結果的興趣，初步了解群體的調查情況。②展示。在口頭交流的基礎上布置調查表專欄，展示幼兒的調查結果。為了讓幼兒有目的地閱覽，教師采取設疑的方式，如：“別人買的報紙和你買的報紙是否一樣？”““哪種報紙最貴？哪種報紙最便宜？”“誰買的報紙比你買的貴？誰買的比你買的便宜？”從而調動幼兒調查的積極性，達到讓幼兒主動探索、思考的目的。③統(tǒng)計、歸納。展示以后與幼兒一起對群體調查的結果進行匯總、統(tǒng)計，并加以分析、歸納，得出結論。

如：統(tǒng)計全班買了多少種報紙→知道有各種不同的報紙；統(tǒng)計價錢相同的報紙的份數(shù)→知道報紙的售價是不一樣的；統(tǒng)計各報社的報紙種類→知道報紙來自不同的報社；統(tǒng)計日報、非日報的數(shù)量→知道報紙有日報和非日報兩種。  





調查內容  

設計意圖  


·調查的是誰（畫鉤）
爸爸  媽媽  爺爺  奶奶  鄰居  
老師  小朋友  

因屬相與姓名沒有必然關系，故不必讓幼兒寫姓名，只需讓幼兒知道無論是誰都有屬相即可。畫鉤記錄的方法又方便又清楚，還可讓幼兒認識一些常用字。  


·是什么屬相（畫圖）  

讓幼兒畫屬相，既形象又有趣，是幼兒力所能及的。   


·這個人的年齡（ ）歲（填數(shù)）  

讓幼兒寫數(shù)字記錄年齡，是幼兒可以做到的。通過分析，幼兒會明白屬相是以12年為一輪的。  


·這個人是（男）是（女）（畫鉤）
自己的名字（ ）  

用畫鉤方法確定性別，簡單明確。通過分析，幼兒會明白屬相與性別無關。