主題名稱多彩的秋天-秋天在哪里-小小鳥撿花瓣

　　教學(xué)目標(biāo)1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌表現(xiàn)的意境，體驗(yàn)小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。

　　2、采用部分替換的方式，嘗試仿編詩歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備掛圖20號；《小朋友的書·多彩的秋天》

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示花瓣，引出詩歌。

　　"今天，我們?nèi)�撿花瓣，你看到草地上有哪些美麗的花瓣，你們是什么樣子的�?quot;"有一只小小鳥也來撿花瓣，它撿了花瓣干什么呢？"二、幼兒欣賞、感受詩歌的意境，理解詩歌內(nèi)容。

　　1、教師朗誦詩歌一遍，幼兒欣賞。

　　提問：秋天來了，秋風(fēng)起了，花朵怎么了？你能用動(dòng)作表現(xiàn)嗎？

　　你看到那些花瓣飄落在地上？

　　詩歌里的小小鳥在干什么？

　　2、教師邊粘邊朗誦詩歌，幼兒再次欣賞。

　　小小鳥撿了一片紅花瓣兒，做成了什么？

　　小小鳥撿了兩片黃花瓣兒，做成了什么？

　　小小鳥還撿了哪些花瓣，做成了什么？

　　三、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌。

　　1、幼兒看圖片，朗誦詩歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩歌。

　　四、仿編詩歌。

　　1、小小鳥還會用花瓣做什么？鼓勵(lì)幼兒大膽想象，仿編詩歌。

　　2、幼兒朗誦仿編的新詩句。

　　反思與改進(jìn)：

　　活動(dòng)開始，我運(yùn)用了懸念法調(diào)動(dòng)了幼兒對活動(dòng)的興趣，接下來讓幼兒完整欣賞詩歌，從而體驗(yàn)秋天撿花瓣的愉快心情，通過理解詩歌、仿編詩歌、模仿花瓣飄舞讓幼兒逐步深入理解詩歌。

　　不足之處就是我應(yīng)該把撿    片     花瓣兒，小小鳥要縫     的句式，用圖譜的方法重點(diǎn)講解，為幼兒的仿編打下基礎(chǔ)。