的美感呢?

　　牛女：你的要求不能太高，孩子已經(jīng)很不錯

　　你好。小孩子畫畫，在成人眼里，就不可能有多好。但對小孩子就不一樣，你不能用成人的眼光去要求孩子，不然就會把孩子的想象力給扼殺的干干凈凈。多鼓勵和表揚孩子，不是讓孩子學習什么繪畫的技術(shù)，主要培養(yǎng)孩子的想象力和孩子的動手操作能力。

　　遙遙媽媽：

　　張教授及各位媽媽，幫我解決個問題！

　　第二次繪畫課

　　周四晚上，我依然去接上繪畫課的遙遙。門外，我站了很久，聽見老師在里面講課的聲音，時不時地還有老師發(fā)脾氣的聲音。不知道這是不是沖著遙遙來的。

　　6點多時，下課了，有孩子出來和家長走了，遙遙一直沒出來，都走了，只剩下遙遙最后一個了。只見老師蹲在那里，遙遙紅仆仆的小臉顯然是很累了，老師還在教他怎樣畫大蘋果，這是今天課程的內(nèi)容，遙遙坐在那里很沒有精神的樣子，手在糊亂地涂著什么。這時，他見我進來了，一副很委屈的樣子，對老師說，"我不會畫！"接著就抱住我哭了，很傷心，我看了真心疼，但卻不能表示什么，只是緊緊地抱著他，親著他的頭，拍著他的后背，我想他能感受到來自媽媽的力量。

　　一會，他好了，我開始了和老師的溝通。老師說，"遙遙今天上課精力很不集中，一心地想著媽媽要回家，要不然他是能畫好蘋果的，遙遙很聰明，今天的課四分之三的時間我都花在他的身上，我知道他能畫好，只是心不在這里。"聽了老師的話，遙遙說，我就是畫不好�？磥磉b遙已經(jīng)很煩了，老師還想試著讓他畫一個，最后在一枝鉛筆的吸引下，遙遙畫了半個蘋果，我一看，此刻是不能再畫了，于是和老師商量著我們就回家了。

　　回家的路上，我一直在想，是不是遙遙太小，不能適應這種教學方式呢！我是不是應該讓他自由的學習，不再上繪畫課了呢？老師的一句話，"我們做事情要有始有終呀"，我想老師說得有道理，應該讓遙遙明白的。

　　我們到食堂吃了飯，回到家里玩了一會，我想還是應該讓遙遙把這個蘋果畫完。于是，我們拿了筆和紙，準備畫畫。遙遙畫畫時，總是一會這一會那，很不專心，一提畫蘋果，他就畫車，再不就亂畫，開始我還有耐心，后來我也急了，這孩子怎么做事這么不專心呢？我只是想讓他知道做事情要有頭有尾，而且不能遇到困難就停止，可他好像聽不懂我的話。我告訴他，今天不畫完不準睡覺。最后，遙遙哭了，很傷心，說，"媽媽，咱把畫畫退了吧。"我不知道該怎么和他說，反正最后這個蘋果也沒畫出來，他也帶著眼淚睡去了。

　　第二天一早，我們出發(fā)前，遙遙要帶車去幼兒園，因為車大，我就說，"那今天就別帶文具盒了，包太重了，反正今天又沒畫畫課。"誰知，他說：今天有，還要畫大樹呢！他是喜歡上課還是不喜歡上課呢，昨天晚上的事他都不記得了嗎？

　　細細想來，我并不在意他能不能畫好一個蘋果，我只想通過這件事讓他清楚做事要有始有終，不能半途而廢！而且做事要對自己有信心，我想也許我昨晚的方式不對頭，也許過于心急，可是對于三歲八個月的男孩子我該怎么讓他知道這些道理呢？

　　遙遙媽媽：老師的問題，幼兒繪畫不能這樣教。

　　三歲多的孩子，不要強迫他一定畫得很像。這些老師們希望能培養(yǎng)出一個大畫家，這樣的方法什么也培養(yǎng)不出來，兒童、尤其是幼兒繪畫，主要是培養(yǎng)孩子的想象力，其次才是孩子的對圖形的描繪能力。非要把這個蘋果畫得很像，沒有必要。這樣教下去，會把孩子的想象力搞得干干凈凈。

　　ddyw_950906：

　　緊急求教張教授和各位媽媽,學齡兒家長的"困惑"!!!

　　問題一:我女兒本月剛滿6歲很喜歡唱歌跳舞,去年起由于性格原因我們報舞蹈班鍛煉,效果極其不錯可是今年女兒一直要求再上繪畫班<前年上過一年當時沒有別的班可以選>和音樂班<沒上過>,我們覺得讓她中斷舞蹈再上繪畫吧會養(yǎng)成她以后做事半途而廢時這時那的不能始終如一,不報吧她又時常吵著想上畫畫班,作為父母我們既不想讓孩子有太大負擔與壓力又不想對孩子的興趣不做積極響應以至于因此而埋沒了孩子有可能發(fā)掘的"天分".