xiaohlm：

　　四歲小兒對(duì)各種積木著迷，請(qǐng)問有問題嗎？

　　從一歲多時(shí)我們就發(fā)現(xiàn)他對(duì)積木著迷，每次得到新積木后，都會(huì)有一段時(shí)間"廢寢忘食"，能夠不間斷地玩兩個(gè)小時(shí)以上，不論新積木還是老積木，還沒有玩膩的，我有點(diǎn)擔(dān)心，會(huì)不會(huì)對(duì)其它方面的發(fā)展有影響。請(qǐng)張教授和各位有經(jīng)驗(yàn)的家長幫助。

　　回復(fù)xiaohlm：孩子對(duì)各種積木著迷

　　孩子對(duì)各種積木著迷，說明孩子這方面天賦很高，孩子的空間能力和手的操作能力很好，要好好培養(yǎng)。你把孩子玩什么樣的積木，能擺和搭成什么樣式，看圖與不看圖搭積木的能力。以及孩子語言和其他方面的情況告訴我。我能給你們一些幫助。

　　xiaohlm：

　　請(qǐng)教張教授：小兒愛玩積木

　　感謝張教授的指點(diǎn)。關(guān)于小兒喜歡積木和其它一些情況如下：

　　不到一歲時(shí)，朋友送了一桶大塊樂高積木，當(dāng)時(shí)我們只用它教孩子識(shí)別顏色，那時(shí)他也只是經(jīng)常一手拿一塊往一起插，一歲半時(shí)他得到一套小樂高積木，在很長一段時(shí)間內(nèi)，只是將它們插到一起，做不出什么樣子。約兩歲時(shí)，突然有一天我發(fā)現(xiàn)他自己作出一個(gè)小盒子，他稱之"寶貝盒子"并且愛不釋手，在這之后他作了很長一段時(shí)間的"盒子"。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)積木有興趣后，我就經(jīng)常和一起玩，他自己也開始作一些如"汽車、房子、凱旋門、鐵塔"等，雖然不太像，但目的很明確�？烊龤q時(shí)，又喜歡圖案積木了，就是那種有六面圖案的方木，開始玩3＊3的小動(dòng)物積木，不久就愛上了"黑貓警長"(3＊4)，我們記得大概只和他一起擺了幾次，當(dāng)時(shí)我們都覺得很難，并沒想讓他繼續(xù)玩，一天我們回來后，被告之他會(huì)擺了，我們有點(diǎn)不相信，但又不得不相信，因?yàn)槔牙巡豢赡軙?huì)擺，隨后的表演令我們吃驚，他擺的速度的確出乎意料。再后來我們買了白雪公主圖案積木、農(nóng)場(chǎng)拚插積木、20＊20的方格盤積木(用小方塊和小三角插擺圖型)和體育運(yùn)動(dòng)主題的小樂高積木，他都玩得很著迷，憑想像能作出很多圖形。最有趣的是他用任何積木作飛機(jī)，作得很有道理，并且樂此不疲。最近我們想引導(dǎo)他學(xué)看圖紙，但他對(duì)看圖不僅沒興趣，還非常反感。所有東西都是憑自己想像作的，比如，火車站、住宅區(qū)、公園等。一般來說，如果沒有大人和他玩的話，絕大多數(shù)時(shí)間他都是在自己房間中玩積木。

　　語言能力我們認(rèn)為非常出色，對(duì)數(shù)的概念也還可以，但比我們周圍的一部分孩子要晚一些。膽子比較小，以前不愿串門，不愿見生人，不愛說話，不愿去翻斗樂之類的游戲場(chǎng)所玩，和其它小朋友一起玩時(shí)總打人，不愛看電視、電影。非常愛聽童話故事，愛和大人"討論"故事情節(jié)，愛把自己編到喜歡的故事中去。去幼兒園近一年，老師反映他一天都不說話，問他問題總是用最簡(jiǎn)單的語言回答，在家中和在幼兒園則截然不同，愛說話且表達(dá)能力非常好。針對(duì)這些情況，？如何培養(yǎng)？他可能的短處在哪？我們近兩個(gè)月不再送他去幼兒園，加強(qiáng)了和他的交流，并經(jīng)常帶出去和其它小朋友玩，我們感覺有所好轉(zhuǎn)，但下學(xué)期再上幼兒園后會(huì)是怎樣我們很擔(dān)心。希望能得到您的指點(diǎn)。

　　最后我還想請(qǐng)教您幾個(gè)問題，如果他在這方面真有天賦的話，今后要培養(yǎng)他向什么方面發(fā)展

　　回復(fù)xiaohlm：孩子的智力發(fā)展很好

　　你好，孩子的空間幾何能力、動(dòng)手的操作能力，特別是空間的想象能力都很好，孩子在這個(gè)年齡段，想象力對(duì)孩子的智力發(fā)展非常重要。所以他并不喜歡你們要他去看圖，因?yàn)檫@樣會(huì)束縛孩子的想象力。當(dāng)然孩子能學(xué)會(huì)看圖，對(duì)孩子這方面的能力的發(fā)展會(huì)有更好的幫助，但要慢慢幫助他，鼓勵(lì)他，激發(fā)他的積極性，比如，媽媽和爸爸與孩子競(jìng)賽，刺激孩子去學(xué)習(xí)看圖。但以不能犧牲孩子的想象力為前提，而是要更加幫助孩子的想象力，包括圖形和語言的想象力。對(duì)拼圖，積木、建模、剪紙、橡皮泥塑等手工都要孩子鍛煉學(xué)習(xí)。從易到難，從簡(jiǎn)到繁。孩子的語言能力也很好，讓孩子更多的聽一些錄音故事，逐步加大難度，鼓勵(lì)他講和復(fù)述，也要鼓勵(lì)孩子編故事。孩子的社會(huì)能力較差，要多鍛煉。

　　xiaohlm：

　　請(qǐng)教專家一個(gè)關(guān)于教育的問題

　　十分感謝張教授的多次指導(dǎo)。我兒還