薇薇媽0447 :

　　再就孩子手部精細(xì)動(dòng)作的相關(guān)問(wèn)題請(qǐng)教張教授

　　謝謝張教授對(duì)孩子使用筷子的問(wèn)題的回復(fù)，我還有一些疑問(wèn)想請(qǐng)教。

　　薇薇的手部細(xì)微動(dòng)作我感覺還是比較好的，她一歲時(shí)就能比較完整的剝掉一個(gè)雞蛋的蛋殼。現(xiàn)在又有了一項(xiàng)新愛好：往相冊(cè)里插照片，能一氣半個(gè)小時(shí)甚至一個(gè)小時(shí)來(lái)做這件事，大有做不玩不罷休的勁頭。她的這種表現(xiàn)正常嗎？似乎這么大(二十七個(gè)月)的孩子很少有這種耐心，這是好事還是壞事？我應(yīng)該怎樣引導(dǎo)？敬請(qǐng)張教授答復(fù)。

　　回復(fù)薇薇媽0447 :孩子很專心

　　孩子插照片很專心,很好,你不要擔(dān)心.孩子玩的時(shí)候不要打擾他,并要多鼓勵(lì),兩歲多的孩子教他多做一些動(dòng)手的活動(dòng),鼓勵(lì)他畫畫,捏橡皮泥,剪紙等,大人不要過(guò)于強(qiáng)求,非要孩子能做的多好,依據(jù)孩子的興趣,鼓勵(lì)他多做就可以.

　　瑩瑩媽：

　　再請(qǐng)教專家？

　　我的女兒智力發(fā)展還可以社會(huì)能力也不算差，不怎么怕人，和其他孩子交往也可以。

　　最大也是我們最頭疼的是她到現(xiàn)在不愛寫字，而且很吃力，非常愁人，擔(dān)心她因?yàn)闀鴮懩芰μ�差老師常�?xùn)而打擊了女兒的學(xué)習(xí)積極性，專家給說(shuō)說(shuō)我們是否該越過(guò)學(xué)前班直接上小學(xué)？。。。。。。。

　　回復(fù)瑩瑩媽：孩子寫字

　　你好。孩子不會(huì)寫字有多種原因，最常見的是孩子的圖形識(shí)別和組合能力較差，因?yàn)闈h字是方塊形狀，對(duì)孩子的圖形識(shí)別和組合能力要求較高，如果你的孩子寫字很吃力，可能在這方面的發(fā)展較慢。一是不要著急，隨著孩子年齡的增大就會(huì)發(fā)展的好一些，另一方面要多訓(xùn)練孩子，訓(xùn)練孩子的動(dòng)手能力，手的精細(xì)能力，畫畫、剪紙，擺積木，捏橡皮泥等，你的孩子這方面的訓(xùn)練和游戲以前肯定少，多訓(xùn)練就會(huì)發(fā)展的好一些。如果孩子到了上學(xué)的年齡，其他方面都可以，也可以去上學(xué)，但要就上述的問(wèn)題多訓(xùn)練。

　　婷丫爸：

　　請(qǐng)教張教授

　　張教授，您好。請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題。昨晚我和孩子一起在床上玩時(shí)，她看到墻上貼的"上、下、山、大、小"等字，就拿起筆來(lái)寫，邊寫邊讓我看。我看到她的字寫的是對(duì)的，但是筆順不對(duì)。我就說(shuō)：筆順不對(duì)。并且去握她的手教她寫，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)她非常不樂(lè)意。當(dāng)時(shí)我想，這孩子怎么這么不虛心，心里真有些生氣。就把筆一放，說(shuō)：好，你自己寫吧。就獨(dú)自看書了。事后，我覺得自己的做法有些不妥，是不是應(yīng)該給孩子肯定？畢竟是她主動(dòng)去寫，并且字也寫對(duì)了。至于筆順，可以晚些時(shí)候再糾正？

　　回復(fù)婷丫爸：沒(méi)有必要糾正孩子的筆順

　　你好。孩子現(xiàn)在很小，孩子現(xiàn)在忽然對(duì)寫字有興趣，并不是說(shuō)孩子想學(xué)寫字，而是想對(duì)一種圖案的模仿，就像模仿畫一個(gè)蘋果一樣，你就沒(méi)有必要去糾正孩子的筆順，你一糾正，孩子的興趣就全無(wú)，所以她當(dāng)然不樂(lè)意，所以不存在是否謙虛的問(wèn)題，不要用成人的思考方式去看兒童。

　　吟吟媽：

　　問(wèn)題媽媽又來(lái)了：孩子的動(dòng)手能力差怎么辦

　　吟吟很愛筆，給她幾支彩筆或蠟筆比給她什么都高興，可是她只肯自由地亂畫，還會(huì)告訴你這是魚這是藍(lán)色的面之類，我曾試著在紙上畫一個(gè)(或貼一個(gè))紅紅的太陽(yáng)，讓吟吟給太陽(yáng)公公畫些胡子，可她根本不理我，要不就讓我畫；我和她一起撕紙，她只肯自己亂扯，卻不肯按我教她的樣子從上到下撕；撕下的碎紙我讓她和我一起貼在一個(gè)畫在紙上的碗上當(dāng)飯，她也不肯動(dòng)手，我貼上了她還要弄下來(lái)；我讓她給小魚、胡蝶等穿上漂亮的衣服(涂色)，她根本沒(méi)有涂在里面和概念，怎么說(shuō)也不理(還不只是做不到)。我不知道怎么辦好，是吟吟的動(dòng)手能力太差了？還是我的要求高了？還是我的方法不好？

　　另外，吟吟很小的時(shí)候我就給也買了一大桶拼裝積木，她也很早就會(huì)把積木一塊塊插起來(lái)成為一根棍子似的，可現(xiàn)在她二歲了(這把戲她一歲時(shí)就會(huì)了)，還是只會(huì)這些，她玩積木只是把積木從桶里倒出來(lái)，亂扔一氣，小一點(diǎn)的時(shí)候還有興趣看媽媽拼點(diǎn)什么，現(xiàn)在連看媽媽拼的興趣也沒(méi)有了，我該怎么教她呢。

　　其實(shí)吟吟并不是做什