兩歲的孩子已經(jīng)會走路，正是活潑好動的時候，父母應(yīng)該充分讓孩子運(yùn)動，使其肢體動作正確。并幫助左，右腦均衡發(fā)展

　　6， 社會規(guī)范敏感期（2.5-6歲）

　　兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心，而對結(jié)交朋友，集體生活有了明確傾向。這時，父母應(yīng)該和孩子建立明確的日常理解，生活規(guī)范，使其以后能遵守社會規(guī)范，擁有自律的生活。

　　7， 書寫好奇期（3.5-4.5歲）

　　孩子一般在這個時候會對書寫產(chǎn)生特別的愛好。那么這個時候家庭教育就應(yīng)該讓孩子盡情地寫，只要是他們喜歡的都可以寫，以便對他們以后的，以文字為媒介的教育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　8， 閱讀好奇期（4.5-5.5歲）

　　孩子的書寫和閱讀的興趣和敏感時期雖然來得較遲，但如果他們在語言，感官肢體等動作的敏感期內(nèi)得大了充足的學(xué)習(xí)，其書寫閱讀能力便會自然產(chǎn)生。此時，父母可以選擇一些讀物，布置一個書香的環(huán)境，使孩子成為一個愛書寫愛閱讀知識淵博的人。

　　9， 文化敏感期（6-9歲）

　　蒙特梭利指出幼兒對文化學(xué)習(xí)的興趣，萌芽于三歲，但是到了六至九歲則出現(xiàn)探索事物的強(qiáng)烈要求，因此，這時期“孩子的心智就象一塊肥沃的田地，準(zhǔn)備接受大量的文化播種�！奔彝ソ逃�可在此時提供豐富的文化資訊，以本土文化為基礎(chǔ)，延伸至關(guān)懷世界的大胸懷。

　　如果家長能將以上的九個時期孩子的特性完全考慮到家庭教育的重要因素里面去，研制合適的辦法去配合孩子的成長發(fā)展，嚴(yán)格做到“留心發(fā)掘興趣”并開發(fā)興趣，就一定能完成良好的家庭教育的另外一個重要部分。

　　幼兒時期的孩子，成長更多的是一種健康心智的發(fā)展，所以家庭教育一定應(yīng)該使用正確得當(dāng)?shù)姆椒�為孩子打造一個熏陶孩子性格，發(fā)掘孩子興趣的良好熔爐。