家長如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

孩子責(zé)任心的培養(yǎng)是一個長期而系統(tǒng)的工程，它不僅需要家長循序漸進地對孩子進行教育，同時更需要家長和孩子一起成長，去深入研究孩子的心理特點，并適時調(diào)整教育方案。所有這些，都要求家長能夠持之以恒。而家長本身的持之以恒又給孩子起到了示范作用，促進孩子責(zé)任心的養(yǎng)成。

一、父母應(yīng)為孩子做表率

父母是孩子社會行為習(xí)得的楷模。宋代思想家張載曾說:“勿謂小兒無記性，所歷事皆不能忘�！备改冈诩彝ド�活中所表現(xiàn)的責(zé)任感的強弱，是孩子最先獲得的責(zé)任感體驗。父母對孩子的影響不僅是深刻的，而且是終身的。

對任何人來說，能做好的事而不去做，那是缺乏責(zé)任感；同樣，對于盡自己的全力做不到的事而硬要去負(fù)責(zé)，則是濫用責(zé)任感。家長要經(jīng)常反省自己，隨時隨地對自己的言行負(fù)責(zé)。如果家長經(jīng)常對人夸�？�，不去履行自己的諾言，時間長了，孩子也會悄悄模仿，想怎么說就怎么說，對自己說的話不承擔(dān)責(zé)任。因此，家長一定要加強自身的修養(yǎng)，要做一個有責(zé)任感的人，這也是為了有利于孩子的健康成長。

二、培養(yǎng)孩子的獨立性

一個沒有獨立性的人是不會有良好的責(zé)任感的。作為家長，要相信孩子有能力做好他想做的事。平時，可以多給孩子一些處理事情的機會：如洗自己的手絹、襪子；自己洗漱；自己收拾玩具，適當(dāng)讓孩子做一些家務(wù)活，這可以讓孩子意識到他在家庭中的身份，使他在這個過程中形成自己對家庭的責(zé)任意識。隨著孩子年齡的增長，獨立生活、獨立思考、獨立做事的能力會逐漸增強，對獨立的要求也越來越強烈，他的責(zé)任意識也會隨著獨立性的增強而增強。

三、注意培養(yǎng)孩子的興趣、能力和自主精神

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，家長要注意做到：一要同培養(yǎng)孩子做事的興趣結(jié)合起來；二要與孩子的能力發(fā)展統(tǒng)一起來；三要信任孩子、指導(dǎo)孩子、幫助孩子（不是代替），讓孩子在生活中感覺到自己是獨立的，是自主的。自主首先是承擔(dān)責(zé)任，隨著孩子自主性的增強，其責(zé)任感也會越來越強。

四、鼓勵孩子參與社交活動

社會責(zé)任感的有無和大小是一個人能否取得他人和社會承認(rèn)的重要因素。安排孩子適當(dāng)從事一些力所能及的社會工作，比如幫鄰居送信、照看鄰居的小弟弟小妹妹、陪爺爺奶奶說說話等，一方面可以使孩子在幫助他人的同時，獲得他人及社會對他的肯定；另一方面也可以使孩子感受到自己所做工作的價值和意義，并從中得到樂趣，從而逐步建立起對社會的責(zé)任心。

一個人的責(zé)任感往往是在與人的交往中形成和得到鞏固的。同時，在交往中學(xué)習(xí)為所做的選擇承擔(dān)責(zé)任，這是每個人都必須經(jīng)歷的過程。有責(zé)任感的父母所要做的，就是教給孩子積極參與社會生活的方法（接納社會，也被社會接納），只有這樣，孩子才能有所發(fā)展。

幼兒園是每個孩子成長的樂園，家長應(yīng)讓他們在那里自由自在地交往、學(xué)習(xí)，通過參加各種活動，豐富他們的生活；鍛煉他們的身心；滿足他們認(rèn)識社會、了解社會的愿望。幼兒園的活動一般都是教師精心安排的，家長應(yīng)以贊許、鼓勵的態(tài)度鼓勵孩子積極參加，比如做值日、主動為其他伙伴服務(wù)等。家長不能以“怕孩子吃虧”的狹隘思想來束縛孩子，只要孩子有能力去做，能夠承擔(dān)責(zé)任，就不要阻攔。家長可以傳授一些做事的方法、技巧，使孩子把事情做得更快、更好，讓孩子承擔(dān)責(zé)任的體驗更豐富、更愉快。