專家這么看：

　　夏玉華：我認(rèn)為，家長的表揚(yáng)夸獎(jiǎng)必須實(shí)事求是。也就是說，孩子做了好事，有了進(jìn)步，取得了成績時(shí)，一定給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓孩子會(huì)懂得付出努力才會(huì)得到認(rèn)可，得到認(rèn)可是快樂的事。但是，不合適宜的夸獎(jiǎng)容易導(dǎo)致孩子的虛榮心，只愿意聽表揚(yáng)的話，聽不得批評(píng)指責(zé)，會(huì)消弱孩子的抗挫折能力。爸媽更不能在孩子什么也不做或做錯(cuò)了事情時(shí)，隨意把“你真棒”當(dāng)成口頭語賜給孩子，這樣容易導(dǎo)致孩子不辨是非，不求進(jìn)取，不負(fù)責(zé)任，久之，會(huì)影響孩子良好品格的培養(yǎng)。

　　吳純(家庭教育指導(dǎo)師)：家長的夸獎(jiǎng)最好對(duì)事不對(duì)人。在夸獎(jiǎng)孩子時(shí)說得越細(xì)越好，而不是統(tǒng)統(tǒng)只用一句“你真棒”來概括。比如，孩子在畫畫時(shí)，你可以說：“寶寶，你將這兩條線畫得很直，太棒了。”“你畫得太逼真了，小雞就像真的一樣。”這樣具體的夸獎(jiǎng)，會(huì)有一種指向性，讓寶寶明白爸爸媽媽到底在夸他什么。如果寶寶每天聽到的都是“你真棒”“你真棒”，這種激勵(lì)教育的魔力很快就會(huì)消失。

　　邊黎：很多家長忽視了嬰兒期的親密關(guān)系對(duì)培養(yǎng)孩子自信的重要性。其實(shí)，當(dāng)小寶寶出生后，他會(huì)主動(dòng)去尋找媽媽的目光。如果媽媽能夠感受到嬰兒的這種需求，多與寶寶進(jìn)行眼神交流，會(huì)有利于他成長為一個(gè)自信、快樂的孩子。

　　“很奇怪，很多媽媽對(duì)孩子的哭聲無動(dòng)于衷，因?yàn)樗�可能剛剛接觸了一種育兒理論。”吳純表示，生活中，很多家長的育兒行為陷入“照書養(yǎng)孩子”的模式，缺乏對(duì)孩子的密切觀察，缺乏對(duì)孩子獨(dú)特個(gè)性的準(zhǔn)確判斷。母愛的細(xì)膩與體貼在各種觀念的沖刷與搖擺中喪失殆盡。“或者說，很多人太迷信于從外界尋找答案，而對(duì)于來自于天性的反應(yīng)缺乏應(yīng)有的自信。”

　　還有一種情況，就是父母無心顧及孩子教育。這種情況下，斷章取義、不求甚解就更在情理之中了。

　　邊黎表示，這不是說育兒觀念沒有用。學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，對(duì)于家長了解兒童世界非常有幫助，但聰明的家長應(yīng)該學(xué)會(huì)用心感悟，去體會(huì)育兒理論背后想傳達(dá)的理念，而不是照本宣科地養(yǎng)孩子。正如很多家長機(jī)械地對(duì)孩子說“你真棒”，只是因?yàn)樗麄冇X得育兒書上寫了，所以必須要說。

　　反思二：

　　被忽視的無意識(shí)教育

　　在大家的印象中，重視教育的父母才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。但在接診大量的問題孩子后，邊黎發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)孩子影響最深遠(yuǎn)的教育來自于無意識(shí)，它與父母本身的人格密切相關(guān)，與父母怎么做事有關(guān)。這與言傳不如身教是一個(gè)道理。

　　很多媽媽重視教育，但依然會(huì)養(yǎng)出問題孩子，因?yàn)樗龥]有給孩子足夠的空間，或者她本身就經(jīng)常處于不穩(wěn)定狀態(tài)中，無意中給孩子傳達(dá)了過多負(fù)能量。有時(shí)候，父母的一聲嘆息、一個(gè)眼神，可能比他們的一番話、一頓打影響深遠(yuǎn)。

　　邊黎強(qiáng)調(diào)，父母本身的人格要穩(wěn)定，不管遇上什么事兒都能平靜地處理，不要把自己的負(fù)面情緒傳遞給孩子，也不要在孩子面前嘮叨這不好，那不好。大人的事兒就是大人的事兒，不要讓孩子去過多承擔(dān)。

　　另外，邊黎強(qiáng)調(diào)，父母對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的喜愛、與孩子之間流暢的情感回應(yīng)勝似一切語言。“如果爸爸媽媽只記住了方法，忽視了言傳身教，只能是撿了芝麻丟了西瓜。”