但凡許久未見的朋友見到我和兒子，第一句話總是：“你兒子和你好像��！”我想，這種相像不僅僅是因?yàn)?quot;形像"，即我們的外貌特征——長(zhǎng)相；更多的源自于我與兒子之間很好的親子關(guān)系導(dǎo)致的"神像"，即我們的言談舉止——神情。

　　和兒子一起成長(zhǎng)已經(jīng)六年多了，兒子從一個(gè)呱呱墮地的小小嬰兒，成長(zhǎng)為一個(gè)小小讀書郎；而我也從一個(gè)手忙腳亂不知如何開始的媽媽，變成了可以和兒子一起談天說(shuō)地、沒大沒小的“朋友”。

　　首先，承認(rèn)孩子是獨(dú)立的個(gè)體，和父母在一起沒有壓力。

　　兒子和我在一起的狀態(tài)非常放松，而在放松的狀態(tài)下最能體現(xiàn)孩子的真實(shí)情況。他的所思所想所有行為都在不經(jīng)意間真實(shí)的展露出來(lái)。他愿意和我說(shuō)說(shuō)心里話，也愿意讓我陪他一起去經(jīng)歷他喜歡的事情。當(dāng)然對(duì)于我的建議和意見，在這樣的狀態(tài)下他也會(huì)遵守或者考慮。有些時(shí)候兒子會(huì)有自己習(xí)慣性的放肆，但是只要不是觸及“底線”，也就是社會(huì)的公德、道德，我一般也會(huì)任由他去自我表現(xiàn)。

　　我鼓勵(lì)他要學(xué)會(huì)正確的表達(dá)自己的思想，也會(huì)幫助他找到解決問題的最好辦法。如果他做了錯(cuò)事，他知道告訴我后會(huì)得到一些便捷的解決方案；如果他取得了榮譽(yù)，他也會(huì)迫不及待的和我分享。

　　做到這一步并不難，靜下心認(rèn)真聽孩子說(shuō)、認(rèn)真看孩子做、認(rèn)真陪著他，甚至讓自己示弱；從而引導(dǎo)讓他自己去體驗(yàn)、去摸索；而不要全憑成人的經(jīng)驗(yàn)急于去幫助孩子，即便是幫助也要是引導(dǎo)性的幫助。

　　比如針對(duì)家里的大小事情，我?guī)缀醵紩?huì)和他商量討論，很多時(shí)候也會(huì)聽從他的意見。比如我會(huì)詢問他如何把家里的魚缸清洗干凈，因?yàn)榘职衷诩仪逑磿r(shí)他是全程觀摩的；我也會(huì)在飯后自然的丟給他兩塊抹布，我刷碗他擦桌子默契分工；周末的時(shí)候，如果我忙了就把自己的鞋子丟給他請(qǐng)他幫我刷刷……最近他一直眨眼睛，我?guī)�他去醫(yī)院檢查。醫(yī)生最后診斷他近視了。然后開了好幾種眼藥水與吃的藥。兒子心中有壓力，包括計(jì)劃看電影之前還在糾結(jié)：我近視了，還能不能看電影��？我雖然心中也是焦慮的，但是看他這樣，就大氣的對(duì)他揮揮手：“怕啥，保護(hù)視力是一個(gè)長(zhǎng)久過程。媽陪你！”兒子看我篤定的模樣，似乎也可以放松了一些。

　　因?yàn)?ldquo;朋友”之間是相互支持、相互信任的，而不是一邊嘴上說(shuō)“我們是朋友”，一邊實(shí)施著家長(zhǎng)權(quán)威。

　　其次，沒有全能的父母，榮譽(yù)與信任是靠自己爭(zhēng)取的。

　　在兒子小的時(shí)候，我總是會(huì)擔(dān)心自己做的不夠好，對(duì)他的養(yǎng)育不夠精細(xì)等等。但是隨著他漸漸的長(zhǎng)大，我越來(lái)越體會(huì)到：沒有全能的媽媽。那種想要自己無(wú)所不能的媽媽只能高高的站在臺(tái)上而不是天天陪在孩子身邊。只要和孩子天天膩在一起，孩子就能夠發(fā)現(xiàn)你的不足與缺點(diǎn)。

　　從那時(shí)起，我也不再給自己壓力。努力做好每一天的自己就好。和他一起玩不用顧忌形象，而一直以來(lái)的高跟鞋緊身襪都束之高閣，當(dāng)和孩子一起扒高上低的時(shí)候，孩子的那種有心而來(lái)的快樂是最難得的。

　　在兒子心里，我最大的短板是動(dòng)手能力。因?yàn)樗�上的有科技班，而我一直都是沒有顧忌的提到自己是“物理化學(xué)白癡”，涉及到這個(gè)方面的問題，找爹地解決或自己解決好了，千萬(wàn)別找老媽我。而針對(duì)小朋友的科技基本上都是一些動(dòng)手能力，其實(shí)我看著也并不覺得難。只不過讓孩子爸爸參與到孩子的成長(zhǎng)中很重要，所以我對(duì)他的動(dòng)手拼裝等更加不向前站。

　　最近兒子買了個(gè)拼插汽車的小玩具，已經(jīng)習(xí)慣不再依靠我的他，獨(dú)自坐在地板上研究來(lái)研究去，后來(lái)實(shí)在是超出能力范圍了，我看他沮喪的樣子，揮手讓他帶過來(lái)給我看。最開始他還一臉的不屑，認(rèn)為我一定是搞不定的。我知道我給自己加分的時(shí)刻到了，也正好這些日子他爹地都不在家中，所以我直接上手，讓他在我身邊做副手，我們噼里啪啦經(jīng)過30分鐘組裝完畢，兒子看著我的那個(gè)眼神直冒星星。我驕傲的對(duì)他說(shuō)：不用如此仰視我，所有事情沒有會(huì)不會(huì)之分，只有愿不愿做的區(qū)別！

　　孩子對(duì)父母的認(rèn)可，來(lái)自于生活中父母對(duì)孩子的給予。這個(gè)給予不僅僅是經(jīng)濟(jì)能力，更多的還有讓孩子打心底里的信服。這種信服感，源自于父母處理事情的方式方法，對(duì)待生活的態(tài)度。當(dāng)孩子足夠信服家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才能成為孩子心中真正可以依靠的大山。所以榮譽(yù)與信任都是靠自己來(lái)爭(zhēng)取的。

　　第三，親子間的關(guān)系，更需要父母子女之間的磨合。

　　龍應(yīng)臺(tái)女士在《目送》里的一段話在親子圈恒久流傳：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”

　　初看這段話的時(shí)候我還沒有太多的體會(huì)，只是在心中有一種酸酸楚楚的共情感。如今我越來(lái)越清晰的知道，對(duì)于孩子，作為媽媽的我應(yīng)該做些什么，能夠做到什么，才能在有朝一日，深情又篤定的站在小路的一端，看著他的背影漸行漸遠(yuǎn)，卻堅(jiān)信他有著擁有幸福的能力與實(shí)力！