家庭教育問題自古以來就受到人們的關(guān)注，但被做為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國(guó)也就是近年來的事情。這是時(shí)代的發(fā)展，人才的需求，國(guó)民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問題。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會(huì)教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互影響、相互作用、相互制約，在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。

　　為了全面掌握我鎮(zhèn)兒童家庭教育的狀況，積極探索和把握兒童家庭教育的規(guī)律，為研究制定改善家庭教育的措施提供依據(jù)，從2006年下半年開始，鎮(zhèn)教育工作指導(dǎo)中心采取上下聯(lián)動(dòng)的方式，對(duì)我鎮(zhèn)2處中學(xué)、6處小學(xué)、10處未成年人園的部分兒童家庭教育情況進(jìn)行了調(diào)查。期間，召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)9場(chǎng)次，參加座談會(huì)的人員有200多人；走訪單親、困難及問題家庭42戶，發(fā)收調(diào)查問卷300多份；通過對(duì)調(diào)查資料深入細(xì)致的研究，從而基本摸清了全鎮(zhèn)未成年人家庭教育的狀況�，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

　　一、家庭教育的現(xiàn)狀隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)文明程度的提高，加上各級(jí)家教組織的推動(dòng)，我鎮(zhèn)廣大家長(zhǎng)、幼兒人園、中小學(xué)和社會(huì)有關(guān)部門，對(duì)兒童家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)日益加深，對(duì)這項(xiàng)工作越來越重視。

　�。ㄒ唬┘彝ソ逃�、學(xué)校教育、社會(huì)教育相結(jié)合，已引起社會(huì)廣泛的關(guān)注。一是創(chuàng)辦了家長(zhǎng)學(xué)校。目前，全鎮(zhèn)有家長(zhǎng)學(xué)校18處。大部分家長(zhǎng)學(xué)校是依托中小學(xué)、未成年人園開辦的，部分家長(zhǎng)學(xué)校做到了有場(chǎng)地、有計(jì)劃、有活動(dòng)，取得了較好的效果。二是學(xué)校重視加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。許多學(xué)校經(jīng)常召開報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專題講座，開展家訪活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的溝通。三是注意發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)作用。近年來，部分條件好的學(xué)校和家庭都依托互聯(lián)網(wǎng)，開展了網(wǎng)上教子和家教咨詢服務(wù)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上家�；�動(dòng)，家校、家園共育的氛圍初步形成。

　�。ǘ�）全面教育正成為家庭教育的目標(biāo)。這次調(diào)查顯示，94.5%的家長(zhǎng)既希望孩子學(xué)習(xí)好，更希望孩子品德好。在座談中有的家長(zhǎng)說："智育不合格是次品，德育不合格是危險(xiǎn)品。孩子不是私有財(cái)產(chǎn)，我們要為國(guó)教子。"這說明以往只重視智育而忽視德育的觀念正在發(fā)生著變化，有的家長(zhǎng)在督促孩子學(xué)好文化課的同時(shí)，也注重了品德、意志、能力等方面的發(fā)展。一是對(duì)孩子進(jìn)行愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育。例如，在節(jié)假日期間，引導(dǎo)孩子看有關(guān)電影、電視，讀有關(guān)報(bào)刊、書籍，鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，孩子從小就了解今天的幸福生活來之不易，立志長(zhǎng)大成才，報(bào)效祖國(guó)。二是對(duì)孩子進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育和法制觀念教育。許多家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子講有益于身心健康的故事，教他們學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀詩(shī)文，引導(dǎo)他們遵紀(jì)守法，做熱愛祖國(guó)、尊老愛幼、通情達(dá)理、助人為樂的好孩子。三是全面提高孩子的基本素質(zhì)。許多家長(zhǎng)把基本素質(zhì)教育同家庭日常生活結(jié)合在一起，與親情結(jié)合在一起，寓教于樂，深入淺出，入心入腦，有效地培養(yǎng)了孩子的勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、科學(xué)精神、進(jìn)取精神。

　　（三）努力營(yíng)造有利于孩子成長(zhǎng)的良好家庭環(huán)境。許多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，家庭是孩子的第一生活陣地，其環(huán)境如何，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。因此，他們?cè)谝韵聨讉�(gè)方面作了努力：一是平等民主，循循善誘。隨著家教知識(shí)的逐漸普及，相當(dāng)部分的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，平等、民主、和諧的家庭氣氛，有利于形成良好的親子關(guān)系，可以使孩子在融洽、愉悅、幸福的家庭氣氛中健康成長(zhǎng)。調(diào)查顯示，民主、平等、和諧的家庭占65.7%，基本和諧的家庭占29.5%。在教育方式上，有87.6%的家長(zhǎng)能夠做到動(dòng)之以情、曉之以理。在座談中，很多家長(zhǎng)認(rèn)為，在家庭生活中，父母既是孩子的長(zhǎng)輩，也是他們的朋友。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要堅(jiān)持民主、平等、循循善誘的原則，理解和尊重孩子，在溝通中了解他們的內(nèi)心世界，以便實(shí)施有的放矢的教育。二是營(yíng)造氛圍，潛移默化。近年來，隨著家長(zhǎng)文化水平的不斷提高，越來越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，家庭濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，可以熏陶孩子，使他們?cè)跐撘颇�化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，很多家長(zhǎng)樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。他們學(xué)習(xí)新觀念、新理論、新知識(shí)、新技術(shù)，較好地營(yíng)造了與孩子共同求知、共同進(jìn)步的家庭學(xué)習(xí)氣氛。為了使孩子聚精會(huì)神地做作業(yè)，許多家長(zhǎng)不看電視而在讀書看報(bào)，努力給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。三是言傳身教，樹立榜樣。在座談會(huì)上，有75%的家長(zhǎng)認(rèn)為，言傳不如身教，身教重于言教，言傳加身教才是最好的家教；父母是孩子的直接啟蒙老師，其一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生直接而深遠(yuǎn)的影響。因此，他們比較注意在日常生活中從講究社會(huì)公德、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、禮貌誠(chéng)信、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)和睦、助人為樂等方面為孩子樹立榜樣，通過熏陶和示范，引導(dǎo)孩子樹立高尚的情操，造就完善的人格。

　　通過這次調(diào)查，我們感到，在子女教育問題上，家長(zhǎng)正在由單純的感情支配向比較理性轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變，由單純注重智力培養(yǎng)向力求德智體美全面發(fā)展轉(zhuǎn)變；大家較為自覺地樹立了現(xiàn)代家庭教育理念和正確的教育觀、人才觀，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育正在朝著一體化方向發(fā)展。