有時(shí)我也會(huì)不停地問自己，我們的生活到底怎么了？我家有個(gè)不成文的交流方式就是用及時(shí)貼互相留言。直到有一天女兒給我貼上了：媽媽要按時(shí)睡覺。我才猛然警醒。我由于工作原因，睡覺較晚，有時(shí)候還會(huì)失眠，整夜睡不著。孩子和她爸爸給我提了好幾次，我都沒當(dāng)回事�？粗�孩子的貼條時(shí)，我才想到，我們?cè)谝�求孩子的同時(shí)，孩子也在用她稚嫩的童心觀察著我們。我們總是強(qiáng)勢(shì)地把自己的思維硬塞給她，如果她不接受我們就會(huì)拿出家長(zhǎng)的威嚴(yán)去強(qiáng)迫她，而從沒有給她申辯和思考的機(jī)會(huì)。而孩子對(duì)家長(zhǎng)提出的要求或是建議哪怕是正確的，都可以被我們輕易地否決掉或是置之不理，孩子卻沒任何辦法。所以孩子慢慢地學(xué)會(huì)反抗，學(xué)會(huì)了用抗擊來發(fā)泄心中的不滿，也由于我們對(duì)孩子的要求和對(duì)自己的要求，沒能統(tǒng)一起來，故而擾亂了孩子的價(jià)值觀和判斷力，為此我深深地感到內(nèi)疚。

　　細(xì)數(shù)孩子的種種不是，卻被田老師一語點(diǎn)破"孩子的缺點(diǎn)就是家長(zhǎng)的缺點(diǎn)"。是呀，上天本來送給我們一個(gè)天真可愛、聰明機(jī)伶的乖女兒，卻被我們的無知影響了她的健康成長(zhǎng)，真是我們做家長(zhǎng)的失職。

　　痛定思痛，我決心用行動(dòng)改變女兒對(duì)我的看法。我對(duì)女兒說，每個(gè)缺點(diǎn)都是一個(gè)坑，有了坑不怕，只要拿出時(shí)間和精力把這個(gè)坑填平就好，填平一個(gè)坑我們就少一個(gè)缺點(diǎn)，坑填完了，我們就沒缺點(diǎn)了不是嗎？不按時(shí)睡覺對(duì)媽媽來說是個(gè)坑，我一定要填平它。為此，我堅(jiān)持每天和女兒一起上床睡覺，接受她的監(jiān)督，剛開始的時(shí)候，我往往會(huì)等到以為她睡著了再悄悄地起來，結(jié)果剛一坐起來，就會(huì)聽到女兒安靜地說："媽媽，你干嘛去呀？"我不覺得又開始檢討自己，是呀，對(duì)待孩子一定要真誠不能欺騙。

　　由于以前無知的教育方式，女兒變得越來越不自信，而且有很大的畏難情緒。為了讓她重拾信心，尋找過很多機(jī)會(huì)，大多都半途而廢。有一次，舞蹈老師說女兒蹌臉的基本功不過關(guān)，需要加強(qiáng)練習(xí)。我靈機(jī)一動(dòng)，覺得舞蹈練習(xí)效果明顯看得見、摸得著，而且見效也快應(yīng)該是個(gè)好機(jī)會(huì)。我就對(duì)她說：老師說你的蹌臉不行，這是個(gè)坑，咱們把她補(bǔ)上怎么樣？女兒說："行呀，可是怎么補(bǔ)呢？"我說：咱們也不多練每天20個(gè)怎么樣？她說：20個(gè)有點(diǎn)太難了。在我苦口婆心的說服下，女兒勉強(qiáng)同意了。20個(gè)蹌臉動(dòng)作，她最初需要1個(gè)半小時(shí)完成。經(jīng)過3周的堅(jiān)持練習(xí)，同樣的動(dòng)作，她只用10分鐘或是更短的時(shí)間就自如地完成了。她的進(jìn)步得到老師的表揚(yáng)，我告訴她，她不僅補(bǔ)上了這個(gè)坑而且每天還能節(jié)約80分鐘，干別的，多么好的事兒呀。她高興地說：自己也越來越喜歡舞蹈了。

　　看到她臉上重新綻放出輕松歡快的笑容，我心里由衷地高興。但我還是不失時(shí)機(jī)地告訴她："看，我們補(bǔ)上這個(gè)坑了吧！以前你覺得那么難的事，現(xiàn)在我們不是也做得很好嘛。所以不要怕困難，只要我們盡力去做，困難會(huì)被我們一點(diǎn)一點(diǎn)地清理掉，清掉困難我們也就補(bǔ)上了坑。學(xué)習(xí)也是這樣，不會(huì)不要怕，只要我們把它學(xué)習(xí)，補(bǔ)上那個(gè)不會(huì)的"坑"不就得了。"女兒聽完后點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我知道，這只是個(gè)開始，讓她真正認(rèn)同并接受我的"補(bǔ)坑"說法，從而改掉缺點(diǎn)健康成長(zhǎng)，仍然是一項(xiàng)艱苦卓絕的浩大工程，但我現(xiàn)在充滿信心，我相信在以后的日子里，我自己也會(huì)和女兒一樣，在不斷地"補(bǔ)坑"中成長(zhǎng)起來。

　　淺談物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境對(duì)孩子的影響

　　張宇樂的家長(zhǎng)

　　現(xiàn)在有許多父母都認(rèn)為為子女的成長(zhǎng)提供了很好的環(huán)境，其實(shí)大多數(shù)家長(zhǎng)所說的是物質(zhì)環(huán)境，不是精神環(huán)境；子女在成長(zhǎng)的過程中，年齡越小，對(duì)物質(zhì)環(huán)境的依賴和認(rèn)可就越強(qiáng)，隨著年齡的增長(zhǎng)對(duì)精神環(huán)境，也就是軟環(huán)境要求越高，因此創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境就不能只停留在物質(zhì)基礎(chǔ)上，這正是許多家庭沒有意識(shí)到的問題。所以，當(dāng)小孩的成長(zhǎng)中出現(xiàn)問題時(shí)，都沒有警醒，還都有抱怨情緒，認(rèn)為自已已經(jīng)做得很好了，小孩要什么有什么？其實(shí)真的要什么有什么嗎？他們要獨(dú)立，要自由，要自主，有嗎？要理解，要寬容，要尊重，有嗎？要談心，要發(fā)泄，要空間，有嗎？大部分小孩還沒有這些東西，因?yàn)槲覀兊母改高�沒有意識(shí)到小孩的長(zhǎng)大。因此，我要說，家庭環(huán)境，并不是僅僅指家庭成員居住之地，更重要的是指家庭成員在這一場(chǎng)所里所進(jìn)行的一系列活動(dòng)。父母對(duì)小孩的影響是通過父母自身素質(zhì)和修養(yǎng)實(shí)現(xiàn)的。父母的素質(zhì)不光對(duì)子女的思想狀況、智力發(fā)展、個(gè)性形成等有著深刻影響，還對(duì)子女在人生的旅途上選擇什么樣的道路，在事業(yè)和生活中能否獲得成功起著相當(dāng)大的決定作用 。 要想在教育上讓子女有所有所成就，學(xué)業(yè)上有所成果，就不要過分地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生活，相反在物質(zhì)環(huán)境的安排上還應(yīng)小氣點(diǎn)，甚至還要人為制造些艱苦的環(huán)境去磨練孩子們的意志，要學(xué)會(huì)拒絕一些孩子過分的要求，不能一順再順、一貫再貫，有時(shí)必須讓孩子體會(huì)到挫折，并能正常的面對(duì)和接受挫折，從而鍛煉孩子的心理素質(zhì)，和更好面對(duì)復(fù)雜社會(huì)的能力。因此有時(shí)豐富的物質(zhì)享受會(huì)泯滅人的意志，而貧乏的物質(zhì)安排卻能鍛煉人的意志。只有精神的引導(dǎo)才能讓子女永遠(yuǎn)有斗志，才能讓孩子健康全面的成長(zhǎng)。