在位父母同胞們，為了教育好孩子，請(qǐng)重新做人吧！

　　家庭教育也是父母自我教育的過(guò)程，父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。在家庭教育中，父母缺乏主見(jiàn)，或言行舉止不檢點(diǎn)，或意見(jiàn)不一致，或家庭不和睦是教育孩子的大禁忌。因此，家庭和諧和言傳身教是家庭教育的基礎(chǔ)，父母就是很好的教材，要互相取長(zhǎng)補(bǔ)短共同努力教育好孩子。每個(gè)孩子生來(lái)都是聰明的，有能力的，如果認(rèn)為孩子在任何學(xué)科上的遲鈍和困難，都預(yù)示著周圍環(huán)境，教育或其他方面存在某種缺陷。孩子的不聰明或德育不好是父母的過(guò)錯(cuò)，是家庭教育的結(jié)果，是父母的責(zé)任。要追究一個(gè)孩子的過(guò)失或某種能力很差，得先追究父母的責(zé)任，再追究孩子和社會(huì)的責(zé)任。簡(jiǎn)單地說(shuō)，孩子的錯(cuò)就是父母的錯(cuò)。俗話說(shuō)，沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。那么，對(duì)于教育小孩，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。

　　家庭教育的本質(zhì)是以符合孩子身心發(fā)展規(guī)律的自然教育為基礎(chǔ)，使孩子天性自然、自主和自由地發(fā)展，不是順其自然或天然地發(fā)展。要尊重孩子，引導(dǎo)孩子的興趣，不要扼殺孩子的好奇心。要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和創(chuàng)造能力等綜合素質(zhì)能力，切記不要以為學(xué)會(huì)了琴棋書畫等就可以達(dá)到這些能力。無(wú)論是學(xué)校教育還是家庭教育，要使孩子從"教是為了不教"（自學(xué)）達(dá)到"不教是為了教"（自教）的目的，即真正實(shí)現(xiàn)自我教育。我們做父母的不要特意著眼于孩子當(dāng)前的具體成績(jī)，卻忘了孩子的終生幸福。因?yàn)橐粋�(gè)完全失去童趣的人，是一個(gè)寂寞、抑郁的人，無(wú)論他在事業(yè)上的成就如何，卻難以得到真正的快樂(lè)。我們要引導(dǎo)孩子不以追求分?jǐn)?shù)為目的，切忌不要用分?jǐn)?shù)去判斷孩子的優(yōu)秀，也不要以此為榮。要培養(yǎng)成真正的學(xué)生，不要培養(yǎng)成為所謂的考生。我們改變不了現(xiàn)有的高考制度，但可以改變自己的觀念。當(dāng)然，家庭教育和學(xué)校教育不是互為獨(dú)立的，是相輔相成的，要互動(dòng)互補(bǔ)。孩子從開(kāi)始上學(xué)就像放飛的風(fēng)箏一樣，父母牽著教育孩子這根風(fēng)箏線不可隨意松手。

　　還有，作為父母，不要急于求成，不要有那種急功近利的想法，更不可拔苗助長(zhǎng)，或追求"立竿見(jiàn)影"的效果。要耐心等待孩子的成長(zhǎng)，盡可能為孩子提供良好的環(huán)境，努力激發(fā)孩子自發(fā)的干勁和興趣，幫助孩子以愉快的方式來(lái)樹(shù)立目標(biāo)。我們要引導(dǎo)孩子向生活學(xué)習(xí)，向自然學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂(lè)成長(zhǎng)，使孩子領(lǐng)會(huì)人類生活是多姿多彩的快樂(lè)的幸福的。只要我們有心，隨時(shí)隨地可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，隨手可以取得素材教育孩子。

　　所以說(shuō)，任何孩子都可以成才，只要采用合適自己小孩的教育方法。培育不出優(yōu)秀人才，是因?yàn)闆](méi)有采用優(yōu)秀的教育方法。陳舊的觀念和狹隘的思想導(dǎo)致了沒(méi)有找到合適的或者優(yōu)秀的教育方法。我們可以不是優(yōu)秀人才，不是天才，但我們可以是優(yōu)秀人才或天才的父母！

　　偉大始于家庭。未來(lái)父母和在位父母?jìng)�，我們要重視家庭教育，這不僅關(guān)系到自己的孩子，還關(guān)系到整個(gè)中華民族乃至人類！中國(guó)培養(yǎng)出很多奧林匹克獎(jiǎng)獲得者，但到現(xiàn)在卻還沒(méi)有在本土培養(yǎng)出一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。雖然"原子彈之父"和"雜交水稻之父"等這些稱譽(yù)，不是一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)可代替的，但是具有13億人口大國(guó)的中國(guó)，像錢學(xué)森、袁隆平等這樣大師級(jí)人物又有多少呢？這不光是學(xué)校教育問(wèn)題，家庭教育也應(yīng)負(fù)很大責(zé)任。像方仲永五歲能賦詩(shī)十幾歲后江郎才盡，類似的悲劇也在我們很多人身上重演過(guò)，很多人在零至六歲或小學(xué)階段覺(jué)得很聰明，但到上小學(xué)或中學(xué)階段覺(jué)得越來(lái)越不如小時(shí)候或其他同學(xué)，其中就有父母或老師沒(méi)有引導(dǎo)好而使才能荒廢，天資磨滅，潛能埋沒(méi)，越來(lái)越不聰明了。父母孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有引導(dǎo)好，本來(lái)很多人是個(gè)好苗子，具有很好的潛能，可惜因家庭教育問(wèn)題而毀于家庭。

　　家庭教育最大的問(wèn)題不在孩子，而在父母，不是方法，而是觀念，觀念一變，孩子就變！轉(zhuǎn)變觀念，重新學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)家庭教育。

　　未來(lái)父母和正為人父母同胞們，教育好孩子是我們的天職，讓我們覺(jué)醒吧！