學(xué)習(xí)是孩子的本能行為，每個(gè)孩子都有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。孩子生下來(lái)，就利用各種感官對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行探究和研究，利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行自我演示和表現(xiàn)。在探究的過(guò)程中，會(huì)做出很多令人頭疼的事情，同時(shí)也會(huì)演繹出令大人們驚嘆不已的精彩事情。比如：孩子昨天還不會(huì)叫"爸爸"，

　　今天一起床，突然喊了一聲"爸爸"，太精彩了！"春眠不覺曉，處處聞啼鳥。"一首詩(shī)你只教了兩三遍，孩子就會(huì)背，太精彩了！電視上的廣告詞，他看了一遍就會(huì)說(shuō)，太精彩了！幼兒園的阿姨今天教了一個(gè)新詞語(yǔ)，到家就用上了，而且恰如其分，太精彩了！這一件件的精彩事閃爍著孩子身上的智慧火花和思想火花，正是這些小小的火花，激勵(lì)起孩子的自豪感，自信心，從而，促進(jìn)自我價(jià)值的不斷上升。孩子的精彩事，并不向英雄豪杰的驚天動(dòng)地之舉，而是他每天的一個(gè)小小進(jìn)步，或者是超乎他這個(gè)年齡段的智能表現(xiàn)。正是因?yàn)檫@些精彩事微小，對(duì)大人來(lái)說(shuō)微不足道，而常常被家長(zhǎng)們忽略或漠然視之。

　　孩子的成長(zhǎng)離不開父母的關(guān)注，受到父母關(guān)注的孩子因精神營(yíng)養(yǎng)充分而茁壯成長(zhǎng)，就像得到充沛的陽(yáng)光雨露而枝繁葉茂一樣。當(dāng)孩子在他的生命中，始終感覺到有一雙眼睛在注視著他，他意識(shí)到他任何微小的進(jìn)步，都會(huì)被父母看在眼里，記在心上，他就會(huì)涌起把事情做好的沖動(dòng)。當(dāng)父母為孩子的每個(gè)微小進(jìn)步而歡欣鼓舞時(shí)，對(duì)孩子是一種巨大的鼓舞。在孩子的世界里，他們最害怕的是他們的所作所為無(wú)人在意。當(dāng)他在做事情時(shí)，如果沒(méi)有人為他高興為他喝彩，他就會(huì)興味索然，失去繼續(xù)做下去的熱情和興趣。"因此，我

　　們家長(zhǎng)要欣賞和贊美孩子的微小進(jìn)步，為他的微小進(jìn)步鼓掌加油，為他的精彩事大聲喝彩。這樣做，會(huì)迅速提高孩子的自我價(jià)值，找到繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。如果你再執(zhí)著的話，可以把孩子的精彩事，分年齡段整理出來(lái)，掛在他的床頭，或把他親手折疊的紙品藝術(shù)，親手制造的玩具，滿本都是"小紅花""小紅旗"的作業(yè)本，珍藏保存起來(lái)，在節(jié)日生日或有意義的日子里，展現(xiàn)出來(lái)共同欣賞，會(huì)使他的自我價(jià)值成倍增長(zhǎng)。當(dāng)孩子一旦從內(nèi)心里找到"我最好！""我是有價(jià)值的"那種感覺，他內(nèi)心的生命之火就被點(diǎn)燃了，他的生命就開始向外擴(kuò)張，開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，千方百計(jì)提高技能。

　　9.要接受孩子的愛，不要拒絕孩子的愛。

　　什么是愛？愛是一個(gè)生命喜歡另一個(gè)生命的美好感情。愛是我們生命中永恒的主題，世上所有的人都需要愛。人對(duì)愛的需求有兩種：施愛的需求，被愛的需求。二者缺一是有缺陷的愛，二者兼有是完整的愛，完美的愛。我們要培養(yǎng)矮子從小具有愛心，讓他愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛生活，愛大自然，愛國(guó)，愛人。一個(gè)充滿愛心的人，心情是愉快的，心態(tài)是陽(yáng)光的，人際關(guān)系是良好的。一個(gè)充滿愛心的人，必定是一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。奉獻(xiàn)是現(xiàn)實(shí)生活的主旋律，正因?yàn)槿巳藰?lè)于奉獻(xiàn)，才使我們的生活豐富多彩，使社會(huì)融洽和諧。

　　奉獻(xiàn)是什么？奉獻(xiàn)就是施愛的需求。對(duì)于樂(lè)于奉獻(xiàn)的人來(lái)說(shuō)，他覺得對(duì)別人施愛比被別人愛快樂(lè)得多，施愛比被愛更有意義，更能提升人的自我價(jià)值，更能體現(xiàn)人的自我價(jià)值，最終滿足人的最高境界的追求--自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

　　孩子對(duì)愛的需求，在不同的年齡段有不同的需求。孩子在8歲前表現(xiàn)為被愛的需求，主要是母親的愛，對(duì)母親產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴感，從母親的乳汁可以獲得營(yíng)養(yǎng)，從母親的胸懷可以獲得安全感。一旦母親對(duì)他不愛，他好像進(jìn)入一個(gè)黑洞，感到恐慌，空虛和無(wú)聊。在這個(gè)階段，孩子還不會(huì)或者不懂得對(duì)別人施愛，只能對(duì)自己被人愛而感到高興，從而感激對(duì)他愛的人。比如，給老人端杯水，好吃的東西讓別人嘗一口，玩具讓同伴玩一會(huì)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，那是一種游戲，拔高一點(diǎn)，也可以看作是一種答謝。這里或許多多少少，帶一點(diǎn)兒討好，拍馬，逞能的味道。有一天，我的4歲孫子對(duì)我說(shuō)："爺，明兒你要是帶我去公園玩，我給你捶捶背，端杯水。"我眼睛一亮，這小家伙太聰明啦！于是滿口答應(yīng)，說(shuō)話不及，他給我端了一杯水。孩子的舉動(dòng)，不能算作向我施愛，那只是游戲，因?yàn)閻蹌e人應(yīng)是不講條件，無(wú)怨無(wú)悔。他的要求也不等同于我們成年人的討價(jià)還價(jià)，等價(jià)交換，也是一種游戲。在這些游戲中，雖沒(méi)有施愛的需求，但卻是施愛的萌芽，只