積極的心理暗示，如同溫暖的陽光和豐腴的土壤，能讓孩子茁壯成長。消極的心理暗示，好像冬季的寒風，吹得孩子心灰意冷，甚至自暴自棄。心理暗示的教育效應(yīng)對各個年齡階段的孩子都會產(chǎn)生一定的影響，尤其是剛?cè)雽W的孩子。父母作為孩子心目中最重要的權(quán)威人士，對孩子的身心健康發(fā)展會產(chǎn)生重大影響。然而在日常生活中，爸爸媽媽的一些言行，常常會對孩子產(chǎn)生不正確的心理暗示。比如：媽媽教了孩子很多次加法，可孩子還是一再犯錯，家長很煩躁地說："怎么這么笨啊！",遇到孩子不擅長的活動，家長就說："這個活動我們孩子不會的！"實際上，父母不經(jīng)意間說出來的這些話或表現(xiàn)出來的行為，會給自己的孩子帶來了消極的心理暗示。如果父母不止一次地這么對孩子說，孩子就會認為自己真的是很笨、很麻煩，有很多事不會做，從而否定自己，變得不自信，甚至覺得爸爸媽媽不愛自己，產(chǎn)生不健康或是不準確的自我認識。這樣的心理暗示，一旦轉(zhuǎn)變成自我暗示，就會對孩子身心各方面都造成不良的后果。

　　與此相反，積極的心理暗示會讓孩子產(chǎn)生完全不同的感受。健康樂觀的心理對孩子各方面的發(fā)展都會有一定的積極作用。所以爸爸媽媽應(yīng)該這樣做：讓孩子相信爸爸媽媽，相信自己，有自尊心和自信心，認為自己是個有用的人。讓孩子成為一個樂觀、開朗，能夠積極應(yīng)對艱難挫折的人。讓孩子有信心，也有能力挖掘自己的潛力，解決學習和生活中的難題。

　　所以家長們經(jīng)常可以反思：我有沒有反復地當著孩子的面說："你很馬虎！"；我有沒有當著他的面對別人說："只有在我看著他時，他才能認真做事。"如果有這樣的情況，那么孩子可能已經(jīng)產(chǎn)生了不良的心理暗示。

　　四、糾正孩子粗心的五種方法

　　了解了粗心的真正原因后，我們可以針對不同的孩子進行糾正，簡單的重復練習勢必會引起學生的厭學情緒，以及養(yǎng)成良好的做事習慣，同時遷移到學習中，能夠有效的減少上面提到的各種粗心現(xiàn)象。

　　第一，強化孩子的責任心。責任心是做好一件事情的前提，可以說如果沒有責任心，對什么事情都敷衍塞責，馬虎了事，必然做不好。有了責任心以后，才會謹慎從事，細致認真，不敢有半點兒懈怠。要培養(yǎng)兒童的責任心，家長光靠說教不行，還得身體力行，親自做示范，嚴格要求自己，要求孩子做到的事情，家長自己必須首先做到。我們想想一下，一個懶散的父母會培養(yǎng)出嚴謹細致、富于責任感的孩子。具體來說，在家里可以給兒童安排一些力所能及的勞動，讓他負責掃地或洗碗或者洗自己的襪子之類，干好了給予鼓勵或獎勵，干不好家長不能客氣，應(yīng)要求他重來一遍，直至干好為止�？傊�，就是讓他負起責任來。長期堅持下來，持之以恒，孩子的責任心會大大增強。

　　第二，遵循整齊有序的生活。許多生活習慣都是兒童長期培養(yǎng)起來的。如果一個兒童生活在雜亂無章的家庭中，什么東西都可以亂放，沒有穩(wěn)定的作息習慣，就會使兒童養(yǎng)成粗心、馬虎、無序的生活習慣。所以，建議家長們在家庭中創(chuàng)造一種有序的生活，做什么事情都要盡量有規(guī)律，不要打破"陳規(guī)"，家里的擺放要整齊，有固定的地點。通過養(yǎng)成良好的做事習慣，并把它轉(zhuǎn)移到學習中，就能夠有效地減少上面提到的各種粗心現(xiàn)象。

　　第三，培養(yǎng)集中精力的好習慣。有的家長，不管孩子是不是正在學習，都把電視機開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會造成對孩子的干擾，使他不能集中精力去學習；還有的孩子放學回家以后，總是先打開電視，然后邊看邊寫作業(yè)，或者耳朵上戴著耳機，一邊搖頭晃腦地唱著歌，一邊做習題。久而久之便養(yǎng)成了一心二用的不良習慣，這樣作業(yè)出錯的概率會大很多，效率也不高，作業(yè)半天都做不完。另外，我們要多帶孩子參加一些游戲活動、適當?shù)捏w育運動或玩樂，在做活動、運動或玩樂中時也要求孩子集中精力，充分釋放孩子的天性，做到勞逸結(jié)合，同時讓孩子明白集中精力是做好任何事情的前提。