恰當幫助 一般而言，孩子注意父母的行為會比觀察他人行為更多。例如：父母是否不厭其煩地為問路人指路甚至主動領(lǐng)路，是否在上下電梯時注意按住開門鍵等候上下行人。通過這些細微場景觀察，孩子們會將父母的行為模式銘記并不由自主進行復(fù)制。當他們開始幫助別人時，會逐漸享受到善意所帶來的"助人悅己"感覺。當然，父母也要向孩子傳授適度，即在不確定是否需要幫助時進行詢問。如：看到老者提重物前行時，要先征得老者同意才可進行幫助；對同齡人也須遵循此原則，避免過度熱心，對他人造成不必要困擾。

　　家長錦囊-如何讓孩子在公共場合表現(xiàn)得體

　　狀況一：孩子外出時吵鬧不休

　　外出前家長需要先告訴孩子，要去哪里干什么，讓孩子知道會發(fā)生什么事，并說好規(guī)則，確定孩子已經(jīng)聽明白，并詢問是否能遵守。如果孩子在公共場合奔跑吵鬧，可問孩子：你是要安靜下來，還是要離開？如果孩子不聽勸說，就冷靜帶他回家。讓孩子清楚明白，除非學會自我控制，否則不能再出門。

　　狀況二：孩子見人不愿打招呼

　　在見面前，一定要讓孩子有心理準備，告訴孩子待會兒會見到什么人、要如何稱呼，以及該說什么，甚至可先練習一下。見了面如果孩子真是害羞，那么點點頭，笑一下也可以�；丶液�，則要稱贊孩子的表現(xiàn)。

　　狀況三：孩子不斷插嘴

　　心平氣和地告訴孩子：打斷別人的談話是沒有禮貌的行為。家長不要在孩子插嘴時回應(yīng)其要求，否則孩子會不斷重復(fù)這種行為。但大人的談話告一段落后，要主動詢問孩子的要求，讓孩子明白，這時候才能聽他說話，滿足其需要。

　　狀況四：讓家長尷尬的"童言無忌"

　　孩子在婚宴上當著新人的面說"媽媽，新娘好丑。"類似情況下，禮貌用語的建議會比純粹的斥責更好。家長可在事后教孩子，有什么話可以悄悄地跟媽媽講。也要教孩子體會別人的感受與反應(yīng)，并提醒孩子，經(jīng)常這樣說話沒有人愿意跟他做朋友。