那位保姆勞倫斯說，如果在她做飯的時候一個孩子要她求抱抱，“那就要向他解釋，‘我現(xiàn)在不能抱你’，然后告訴他為什么” 。

　　勞倫斯說她有時也無法做得很好，但她會保持鎮(zhèn)定，然后讓孩子抒發(fā)自己的失望情緒。“我不會讓他哭8個小時，但我會讓他哭一哭，”她說，“我會向他解釋我不能這么做的原因。”

　　這種情況在她同時照顧幾個孩子時會經(jīng)常發(fā)生。“如果你正在忙一個孩子，而另一個需要你，如果騰得開，我當(dāng)然會抱他。但如果不行，我會讓他哭一下。”

　　法國人那種“即使是很小的孩子也應(yīng)該等待”的觀念，源于早前一段法國育兒的黑暗時期，那時大人要求孩子安靜并且順從，同時也源自一種觀念，那就是即使是嬰兒也具有學(xué)習(xí)能力�；�于這種觀點，小豆豆只要抽泣我們就喂奶的做法，其實就是把她看作了小小吃奶癮君子。反之，期望她變得更有耐心，就是在尊重她。