“今天在幼兒吃什么啦？”，“聽教師的話了嗎”，“你今天學了什么本領”，“有沒有小朋友欺負您”……從幼兒園接了孩子，一路上，媽媽沒完沒了地問，孩子一一回答著。 　

　　“離園”這個時機天天有，很多父母都愿意用這段時間和間短的交談，既了解了孩子的在園情況，又增加了父母與孩子間的溝通，最主要的是發(fā)展了孩子的評議表達。這種做法非常好，但還不夠，父母應提高自己的“問話”水平，改用啟發(fā)式，與孩子進行更廣泛的交談。如：“給爸爸講一個你今天覺得特別好玩的事兒好嗎？”，“今天你班李洋小朋友來了嗎”，“ 他的感冒好的嗎？”“餐上你教媽媽做你新學的折小紙船，好不好？”，啟發(fā)孩子多談，談話內容不要僅僅圍繞“吃什么了，玩什么了”，可從關心他人，獲取新知識等多方面進行，而且，問話要具體，要找孩子感興趣的話題，慢慢地，孩子便會喜歡與父母談一天的在園生活�；丶液�，如果再給孩子表現(xiàn)的機會，請孩子跟家里人講一講，孩子就會得到一次鍛煉。 　

　　如果父母能把握好每天的這一小段“離園”時間，孩子的知識面會拓寬，評議表達能力必然會得到提高。  　

　　采編自中國健康電子商務網(wǎng)絡

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