這一調(diào)查結(jié)果讓老師和同學(xué)們都很吃驚，特別是像我女兒這樣的新移民的孩子，從此再也沒有了“我與別人不一樣”的自卑和自閉感，因為，大家發(fā)現(xiàn)，大部分孩子的“根”都在五湖四海，讓他們在美國這一“移民大熔爐”里會面，為的就是培養(yǎng)他們有一顆開闊的心，令他們能欣賞他國的歷史和文化，并為自己的祖國自豪。

　　梅塞老師也是波蘭移民，不過他是第三代移民的孩子了，他回憶說，當(dāng)年移民的孩子生活圈子很窄，總以為自己是“一等半公民”，從小就養(yǎng)成了隱忍與服從的性格，“小學(xué)生活的經(jīng)歷直接影響了我一生的發(fā)展�！泵啡�老師碩士畢業(yè)后主動回到小學(xué)教書，就是為了“讓移民的孩子變得健談、快樂，有超級的融入能力，同時又能保持母語文化中那份堅韌的品性�！�

　　為此，梅塞老師在班上發(fā)起了“給你一張我祖國的名片”的活動。梅塞老師發(fā)動大家搜尋有關(guān)自己祖國的歷史人物、文化傳統(tǒng)、風(fēng)景名勝、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的資料，制作成幻燈、掛圖、模型、實物，也可以制作成完整的研究報告和課件，誰準(zhǔn)備好了，誰就能提議下一周是“××周”，如澳大利亞孩子可以命名“澳大利亞周”，波蘭孩子可以命名“波蘭周”，在這一周內(nèi)，主辦的孩子可以通過舉辦圖片展覽、主題演講、電影片斷播放等形式，想方設(shè)法推出自己祖國的“特征名片”，讓同學(xué)們了解自己的祖國，喜愛自己的祖國。

　　這不僅是一次尋根之旅、“愛國主義教育”，也是孩子們“推銷”能力的一次全方位展示，在短短一周內(nèi)，孩子們必須充任演講家、電影片斷剪輯者、小小攝影家，必須對自己祖國的歷史、人物、文化和旅游資源有全面深入的了解。

　　第一個勇敢發(fā)言的是個澳大利亞第二代移民的孩子，為了給大家講解“我的美麗澳洲”，這個孩子在一周內(nèi)與住在佛州的爺爺奶奶互發(fā)了44封E-mail，花費(fèi)了整整9個小時來整理資料和圖片，拷貝幻燈，準(zhǔn)備他的演講。他準(zhǔn)備的“祖國名片”包括大堡礁潛水之旅，在熱帶雨林中乘坐世界上最長的觀光纜車“空中之軌”，在處女島夜觀小海龜產(chǎn)蛋；澳大利亞農(nóng)莊游中的剪羊毛比賽和“狗趕羊”奇景；他還收集了大量建筑數(shù)據(jù)，來講述建筑奇觀“悉尼歌劇院”。有意思的是，這個孩子還是妮可·基德曼的FANS，他推出的“國家名片”中，赫然有妮可的芳名在內(nèi)，引得大伙竊竊私語，但小家伙堅持說“我愛妮可，是她讓澳大利亞的形象變得時尚和美麗—從前，人們認(rèn)為澳大利亞出產(chǎn)羊毛和橙子，比較土，是妮可讓更多的人愛上這片被海水包圍的國土�！�

　　小小的交流活動，讓孩子們體驗到“讓世界了解我的祖國”的快意。自從開展了這項活動，女兒每周上課都有新玩藝新消息帶回來—波蘭同學(xué)帶來了維利奇卡古鹽礦出產(chǎn)的晶瑩浴鹽，借以講述波蘭的“地下奇跡”：那里鹽礦開采的優(yōu)質(zhì)食鹽，被歐洲人食用了700多年，到現(xiàn)在，地下還有無數(shù)用結(jié)晶鹽砌就的教堂和人物雕像。斯里蘭卡同學(xué)帶來了聞名世界的“立頓紅茶”，自豪地宣稱，“我的祖國是世界第三大產(chǎn)茶國，世界第一大