主動選學(xué)中文

　　在進(jìn)入加州大學(xué)伯克利分校三年級的去年秋天，女兒告訴我，她上了一堂中文課。這當(dāng)然令我們喜出望外。

　　記得孩子小的時候，我們只顧自己讀書打工，賺錢謀生，忽略了下一代的母語教育，結(jié)果兒子女兒講的中文比抗日戰(zhàn)爭影片中的日本鬼子的那幾句還差。孩子長大后，我們一直為之遺憾。她進(jìn)入加大伯克利分校后，學(xué)業(yè)繁忙。我想，在中文方面就不要逼她太多了。沒想到，她自己找到了中文課這個正規(guī)學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　半年多來，不斷聽到女兒跟我們講這堂中文課的事情。老師是一位中國來的女學(xué)者，知識淵博，也非常親近同學(xué)，我女兒很喜歡她。老師給她取了一個中文名字叫“沉怡莉”，女兒認(rèn)為這個名字好過以前她有過的所有名字，就堅(jiān)決地開始用這個名字。怡莉在班上也很活躍，發(fā)起了每周一次的聚餐會，邀請老師也參加。結(jié)果形成了良性互動，老師同學(xué)互相配合越來越密切，中文班的凝聚力越來越強(qiáng)。這在美國的大學(xué)體制中很少見。我們當(dāng)家長的當(dāng)然也支持女兒在這方面的活動。

　　精心準(zhǔn)備演出

　　前幾天，女兒告訴我們，5月5日晚，中文班有一場演出，希望我們參加。那天是周五，下班之后，我們夫婦倆準(zhǔn)時來到了位于伯克利校園內(nèi)的一個會堂。坐下后，看了節(jié)目單，發(fā)現(xiàn)晚會有二十多個小品節(jié)目，表演者來自3個中文班。從表演者的名字上看，總數(shù)有七八十，沒看到重復(fù)的名字，估計(jì)是每人參加一個節(jié)目。從節(jié)目的題目看起來，五花八門，涵蓋面很廣。女兒怡莉參加的節(jié)目是最后一個，壓軸戲。

　　張老師作了開場白，也算一個表演，是用廣東話講的。因?yàn)樗�不是廣東人，所以講得磕磕巴巴，大概是想表明，任何語言的初學(xué)者都會講得可笑，但沒有關(guān)系，以此鼓勵大家的信心。學(xué)生的表演開始了，每個節(jié)目大約在十幾分鐘左右。大部分學(xué)生的中文水平看來跟女兒的差不多，明顯的“洋涇浜”腔調(diào)，但看得出都經(jīng)過了認(rèn)真準(zhǔn)備，不生疏。道具大都簡單，但很形象化，一目了然。內(nèi)容上，有描繪學(xué)習(xí)生活的，也有講約會、相親這類容易逗笑的題目的，大多數(shù)很耐看，不枯燥，有些還很有趣。演出在笑聲、掌聲的交錯之中，不知不覺過去了3個多小時。

　　女兒的壓軸戲

　　最后一個節(jié)目開始了。題目是《東方遇到西方》。講的是兩伙華裔小團(tuán)體相遇，要比個高低。一伙擅長東方的武藝、舞蹈、歌唱等，另一伙擅長相應(yīng)的西方技巧。女兒怡莉是其中一個代表西方的。結(jié)果雙方比得不相上下，各自要請出他們的老大，而雙方的老大原來是同一個人。老大唱起了《龍的傳人》，他告訴雙方，大家都是龍的傳人，要團(tuán)結(jié)起來。小品在《龍的傳人》的歌聲中結(jié)束。此時臺上臺下歌聲融成一片，老師也被請到臺上，學(xué)生把準(zhǔn)備好的花籃送給了老師。老師作了閉幕辭，說以這種演出形式，來進(jìn)行一場期末考試，效果比普通的考試還要好。

　　哦，整個演出會原來是一場別開生面的期末考試。我從內(nèi)心祝愿所有的同學(xué)取得優(yōu)秀成績，也希望他們，包括我女兒，在學(xué)習(xí)中文的路上繼續(xù)進(jìn)步。同時也感謝張老師的辛勤澆灌，給所有同學(xué)創(chuàng)造了如此生動的中文的學(xué)習(xí)環(huán)境。這真是一堂成功的課一場成功的期末考試。(寄自美國)