她認(rèn)為，學(xué)鋼琴不是為了比賽，所以在為學(xué)生們選曲子的時(shí)候，總是考慮他們的能力和個(gè)性，而不是塞給他們哪個(gè)比賽的指定曲。如果哪一個(gè)孩子的哪首曲子正好可以去參加某個(gè)比賽，她才送他們?nèi)ァ?/p>

　　在孩子們還小的時(shí)候，她總會(huì)在比賽的前一次的鋼琴課上告訴他們：“雖然你是去參加比賽，但是最重要的事是，你去分享這首曲子，讓聽你彈奏的人，無論是裁判或其它小朋友，能享受美好的音樂。不論你贏或不贏，你還是原來的你，我們還是一樣愛你。”她還會(huì)“要求”父母在賽前再次告訴孩子：“無論輸贏，我們的愛不會(huì)改變，你只要好好享受彈奏的樂趣就是了。”也許正是這種心態(tài)的關(guān)系，她的學(xué)生，無論大小，上了臺(tái)都滿有自信，不太緊張，能專注在音樂上，在比賽上都有很好的表現(xiàn)。

　　她告訴他們：“無論是比賽或是演奏會(huì)，別人花了時(shí)間來聽你彈，你就得感激他們、敬重他們，把你所能做得最好的，跟他們分享�！彼�以她要求她的學(xué)生上臺(tái)一定穿戴整齊，甚至配合音樂梳妝打扮；從容上臺(tái)后，絕對(duì)要好好地、深深地對(duì)觀眾一鞠躬，表達(dá)你謝謝觀眾來聽你的演奏；演奏的時(shí)候要專注在音樂上，萬一不小心彈錯(cuò)或忘了那一段，不必伸舌頭或懊惱，因?yàn)槟菢幼觯瑢?duì)你正在呈現(xiàn)的音樂一點(diǎn)幫助也沒有，只會(huì)讓聽眾不舒服，所以鎮(zhèn)靜地繼續(xù)彈奏，趕緊找下一段落接下去就好。

　　她也告訴他們：“無論你的觀眾是一個(gè)、十幾個(gè)，還是上千個(gè)，都要好好的彈奏，每一顆心都值得你用好的音樂去感動(dòng)他們�！�

　　兒子小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候去參加了一個(gè)比賽，同級(jí)的參賽者都彈同一首貝多芬的協(xié)奏曲，決賽開放給所有人聆聽。兒子彈完后，有一位先生站起來拍手說：“這才是貝多芬�！倍�且笑著看兒子回到我身邊的座位，向我點(diǎn)頭示意。公布成績(jī)的時(shí)候，兒子沒在前三名，那位先生用十分驚訝、不解的表情望著我們，令我印象十分深刻。兒子沒怎么難過，因?yàn)楦�他比賽的大都是高中生，他已�?jīng)覺得很開心了。

　　比賽完的下一個(gè)鋼琴課，老師告訴他：比賽當(dāng)天晚上，她接到三個(gè)電話，是三位在現(xiàn)場(chǎng)聽到他表演的其它鋼琴老師打來的，他們都說他彈得很好，應(yīng)該得獎(jiǎng)。然后她拿出一封信給他，原來是那位站起來拍手的先生寄來的，他是一位從俄羅斯移民來的婦產(chǎn)科醫(yī)生，他在等他兒子那一級(jí)比賽的空檔，來聽這一級(jí)的比賽。他寫道：他對(duì)我的兒子的表演印象深刻，希望老師鼓勵(lì)我兒子，不要因?yàn)闆]得獎(jiǎng)而沮喪，他希望以后還會(huì)在其它音樂場(chǎng)合聽見我兒子動(dòng)人的演奏。

　　老師把信交給我兒子，說：“好好留著這封信，記住你曾在這次的演奏上感動(dòng)了至少四顆心�！�

　　“音樂是為著分享”這句簡(jiǎn)單的話，和純凈的觀念，對(duì)兒子的生命有著極大的影響。學(xué)了十二年的鋼琴，最重要留給他的，不是一堆的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀，或是申請(qǐng)大學(xué)時(shí)有可夸的紀(jì)錄，而是誠(chéng)懇、敬重人的態(tài)度；是在演奏會(huì)或比賽時(shí)得著的友誼；和觀眾給他的許多感動(dòng)。(來源：北美世界日?qǐng)?bào)，作者：婁苡)