孩子的成長(zhǎng)需要賞識(shí)。然而,對(duì)孩子的贊美或表?yè)P(yáng),也需要一定的技巧,否則,極有可能會(huì)適得其反—— 暗傷元素一:好話(huà)壞說(shuō),明褒暗貶 父母口頭禪:“你今天終于沒(méi)有做錯(cuò),了不起!”“全部做好了,很好。從明天開(kāi)始不要再做錯(cuò)了!” 傷害指數(shù):★★★★★ 情景回放:您把照顧金魚(yú)和給盆栽小西紅柿澆水的任務(wù)交給了孩子,可他不是一天喂兩次金魚(yú)就是3天忘了喂食,更想不起要給小西紅柿“喝水”了。但是最近3天,他卻很好地完成了任務(wù)。您心里雖然滿(mǎn)意,嘴里卻說(shuō):“你這幾天終于記住了自己該做的事,真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了!明天可別再忘了!” 孩子“傷”情:這樣的表?yè)P(yáng)很勉強(qiáng),而且隱含著批評(píng),無(wú)形中打擊了孩子的積極性,讓他覺(jué)得好事做了也白做,爸爸媽媽的眼睛總是盯在自己的薄弱環(huán)節(jié)上,不得翻身。 糾錯(cuò)處方:孩子有了進(jìn)步,本來(lái)是好事。如果給表?yè)P(yáng)加上陰影,就是家長(zhǎng)的不是了。與其強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn),不如將他的點(diǎn)滴成績(jī)看在眼里、記在心上、掛在嘴邊,突出他的長(zhǎng)處,讓他知道自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。所以,對(duì)孩子責(zé)任心的提升,媽媽要一項(xiàng)一項(xiàng)地肯定:“嗯,給魚(yú)喂食不多不少正合適,水也換好了,還刷了魚(yú)缸;給西紅柿早晚澆了兩次水,看它的葉子都笑了,它們肯定會(huì)越長(zhǎng)越壯!”孩子雖小,但需要的是實(shí)實(shí)在在的夸獎(jiǎng),希望家長(zhǎng)看到自己所有的付出,一點(diǎn)一滴都不忽略。 暗傷元素二:無(wú)的放矢,盲目比較 父母口頭禪:“你做得真棒,比××強(qiáng)多了! 傷害指數(shù):★★★★ 情景回放:孩子興高采烈地拿著他在幼兒園畫(huà)的畫(huà)給您看,是《小白兔拔蘿卜》的填色圖,他的眼神期待著您,您煞有介事地說(shuō)道:“畫(huà)得真棒,你一定是你們班上畫(huà)得最好的!” 孩子“傷”情:班上的孩子自身?xiàng)l件不一樣,起點(diǎn)也不同,拿孩子與別人做比較,顯然有失公平,況且今天你表?yè)P(yáng)了孩子是班里最棒的,而明天他沒(méi)能達(dá)到今天的水平,內(nèi)心會(huì)很沮喪,這無(wú)形中給孩子施加了壓力。這樣大而空的夸獎(jiǎng)并不能給孩子面目清晰的感覺(jué),反而可能造成他空中樓閣般的自信——也就是自負(fù)。他盲目地認(rèn)為自己好,而不清楚好在哪里,進(jìn)而難以形成對(duì)事物恰當(dāng)?shù)呐袛嗪头直婺芰Α?/p>
糾錯(cuò)處方:表?yè)P(yáng)孩子做事的過(guò)程比表?yè)P(yáng)他獲得的結(jié)果更能引起孩子的共鳴,便于他明白您更重視他是否努力,關(guān)注他的點(diǎn)滴進(jìn)步,慢慢地幫助他建立起自信。通過(guò)細(xì)化過(guò)程,強(qiáng)化他所取得的每一個(gè)小小的成功,找出對(duì)付弱點(diǎn)的辦法,可以使孩子克服每一個(gè)挫折,平和地面對(duì)困難,避免被小小的不順擊得一敗涂地。 所以,這時(shí)您不如說(shuō):“你這幅畫(huà)畫(huà)得很仔細(xì),顏色一點(diǎn)也沒(méi)涂到線(xiàn)的外面;顏色也好看,能跟媽媽講講為什么選這幾種顏色嗎?為什么把云彩涂成了橙色?”從而引發(fā)孩子講一講他是怎么想的,再看看他是如何用畫(huà)筆表現(xiàn)的,最后不妨再提一點(diǎn)建議。您對(duì)作品的評(píng)論和指點(diǎn)能引發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣,因?yàn)槟o予他的不僅僅是簡(jiǎn)單的“好”與“不好”的判斷,而是對(duì)過(guò)程的關(guān)注,使他明確感覺(jué)到自己的能力,滿(mǎn)足感油然而生。 暗傷元素三:沉溺歷史,苛刻要求 父母口頭禪:“你居然得獎(jiǎng)了,真是媽媽的驕傲!你以后一定還能得到更多的獎(jiǎng)!” 傷害指數(shù):★★★★ 情景回放:輝輝在