的內(nèi)向性格并不是完全的弱勢(shì)。

　　2.增強(qiáng)寶寶的環(huán)境適應(yīng)能力

　　環(huán)境適應(yīng)能力對(duì)人的發(fā)展很重要，它有時(shí)甚至被定義為智力的核心。對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，環(huán)境適應(yīng)能力常與爸媽的教養(yǎng)方式有很大關(guān)系，過(guò)度的保護(hù)使寶寶對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力差。因此，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該放手讓寶寶與他人交往，讓寶寶在不同的環(huán)境中去體驗(yàn)，讓他們從中獲得交往的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)他們的發(fā)展是十分有益的。

　　3.培養(yǎng)孩子自尊自信的品質(zhì)

　　培養(yǎng)孩子自尊自信的品質(zhì)是培養(yǎng)健康個(gè)性的關(guān)鍵。自尊自信的人往往情緒積極、樂(lè)觀，反之，則消極、悲觀。自尊自信能使孩子獲得快樂(lè)，當(dāng)寶寶感到自己有能力做好事情、有勝任感又為其它人所接納時(shí)，他一定會(huì)很快樂(lè)，這種快樂(lè)才是源自?xún)?nèi)部、發(fā)自?xún)?nèi)心的。

　　4.不要苛求和輕易責(zé)備內(nèi)向的孩子

　　每個(gè)孩子都渴望被愛(ài)、關(guān)注、諒解和尊重，苛求、責(zé)備、批評(píng)和懲罰等都會(huì)使孩子更加內(nèi)向。爸媽?xiě)?yīng)當(dāng)使用積極的暗示和肯定的言語(yǔ)，學(xué)會(huì)賞識(shí)他們，爸媽的賞識(shí)是寶寶積極的動(dòng)力。

　　5.主動(dòng)走進(jìn)孩子的世界

　　生活中爸爸媽媽要走進(jìn)孩子的世界，對(duì)內(nèi)向的寶寶尤其要如此。如對(duì)孩子說(shuō)出：“對(duì)不起，我把事情弄糟了”，使他感到爸媽就像朋友一樣；和小寶寶講話，最好能蹲下來(lái)，讓他和你處于同一高度，使他能感受到自己的存在，并且能和他用同樣的眼光來(lái)觀察這個(gè)世界，這樣，親子之間就是一種平等的交流。

　　6.與孩子獨(dú)處

　　爸媽每天盡可能抽出一段屬于你和孩子獨(dú)處的時(shí)間，和孩子親切地交流，傾聽(tīng)孩子的語(yǔ)言。適時(shí)用身體語(yǔ)言，如擁抱孩子，親吻孩子表達(dá)你的愛(ài)與信賴(lài)。這能給內(nèi)向的寶寶很多安全感。

　　特別注意：

　　寶寶的心理發(fā)展有自己的“時(shí)間表”

　　每個(gè)孩子有著自己發(fā)展的特定的“時(shí)間表”。像人的身高一樣，有些孩子在小的時(shí)候長(zhǎng)得很快，到了一定年齡卻開(kāi)始緩慢增長(zhǎng)；而有些孩子在小的時(shí)候“不太長(zhǎng)個(gè)兒”，到了一定年齡卻“突飛猛長(zhǎng)”。寶寶的心理發(fā)展也是如此，爸媽和老師會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，忽然有一天內(nèi)向的孩子變得愛(ài)說(shuō)話了，甚至滔滔不絕；還有一些孩子變得膽子大了，與以前判若兩人，可這些孩子恰恰是以前被人們認(rèn)為是性格內(nèi)向的孩子。因此，對(duì)于處于成長(zhǎng)期的孩子，我們不宜給他們過(guò)早下定論，把孩子定性成“內(nèi)向性格”，老師和家長(zhǎng)應(yīng)理解和懂得給孩子留有發(fā)展的余地和空間，這對(duì)孩子健康、和諧地發(fā)展是非常有利的。(來(lái)源/星星生活周報(bào))