父母如不懂得聆聽孩子的感受 孩子就會拒絕溝通

　　做父母的都渴望知道孩子在想什么，渴望能時不時地和孩子說說心里話，但無數(shù)父母失望地發(fā)現(xiàn)，孩子心靈的大門似乎對他們緊緊地鎖上了，他們怎么努力都打不開。

　　為什么會這樣？

　　廣州《家庭醫(yī)生》門診部心智源診所的咨詢師莫妙愛說，這一般是因為兩個理由：

　　第一，父母不注意傾聽孩子的感受，而感受才是家庭溝通的核心；

　　第二，父母把自己擺在了“糾正孩子的問題”這樣的角色上，而沒有充分意識到，孩子的問題其實常常是對父母糟糕的教育方式的反映。 所以，當父母只想糾正孩子的錯誤時，其實是把本屬于自己的責任推到了孩子的身上。

　　因這兩個原因，孩子不愿與父母說心里話，甚至徹底關閉溝通的大門，也就不難以理解了。

　　八歲男孩欲撞墻自殺

　　莫妙愛講了這樣一個例子：8歲的亮亮（化名）在廣州某小學讀3年級，上課時喜歡亂動、亂說話，并且對老師的提示和警告充耳不聞，最終被父母帶到了心智源診所，來看心理醫(yī)生。

　　亮亮的爸爸說，亮亮一二年級時，他和太太對亮亮放任自流，很少管他。他認為這是導致兒子這些問題的原因。等亮亮上了三年級后，他屢屢在家長會上遭到老師的警告，于是開始對兒子實施嚴格管理。白天，他會接送兒子上下學，晚上，他會陪著兒子把作業(yè)做完。

　　但是，這些嚴格的辦法顯然沒收到什么效果，亮亮在學校的表現(xiàn)反而越來越糟糕，在爸爸面前，亮亮很聽話，但到了學校，他還是老樣子，喜歡亂動亂說話并且仍然對老師的警告不理不睬。

　　莫妙愛知道這是怎么一回事，她對亮亮的父母解釋說，他們的教育方式太簡單了，沒有考慮孩子的感受。他們要求亮亮無條件地聽話，把他的生活限制在學校和家的“兩點一線”的范圍內，但這違背了孩子的天性，他勢必會反抗。在家中，他不敢反抗，于是，他把沒有實現(xiàn)的反抗帶到了學校。

　　“如果你們希望孩子能在學校表現(xiàn)好一點，你們就該少管他一些，給他充分的獨立空間�！蹦�妙愛說，她還給他們提了一些具體的建議。

　　然而，一個多月過去后，亮亮的問題依然沒有明顯改善。對此，亮亮的父母承認，是他們的問題，他們實際上接受不了莫醫(yī)生的建議。亮亮的爸爸說：“從道理上，我們相信你的建議很有道理，但要少管他，我們做不到，我們一看到他，就忍不住要管他�！�

　　不僅如此，亮亮對父母的態(tài)度也沒發(fā)生什么改變，相反他反而越來越不愿意對父母說心里話了。因為，他在心理醫(yī)生這里找到了被理解的感覺，并由此大發(fā)感慨說：“他們從來都不理解我，他們能做到你的十分之一我就很滿意了�！�

　　但一起危機事件迅速改變了局面。

　　那一天，亮亮的爸爸去學校開了家長會。和往常一樣，老師對他說了亮亮的很多問題。回到家里，亮亮的爸爸把老師的這些話原封不動地轉告給兒子。本來，他還想好好斥責兒子一番，但斥責的話還沒說出口，亮亮突然一頭向墻上撞去。

　　亮亮的爸爸大吃一驚，情急之下，用身體擋住了兒子。雖然亮亮只有8歲，但亮亮的爸爸仍被撞得生疼。

　　“亮亮，你怎么了，想到什么了，干嗎要這樣做？”這時，亮亮的爸爸只有擔憂和心疼，責備的話一句都沒有了。但不管他怎樣安撫兒子，套兒子的話，亮亮就是一句話都不說，表情非常倔強。

　　亮亮的媽媽也做了兒子很久的思想工作，一樣也沒有讓兒子說出心里話來。只有在心智源的咨詢室，他才對莫醫(yī)生敞開了心扉。

　　莫醫(yī)生問亮亮：“聽你爸爸說，你不想活了？”

　　亮亮不吭聲。

　　莫醫(yī)生再問：“為什么要撞墻？你當時是什么感覺？”

　　亮亮沉默了好一會兒，然后才憤怒地說：“我不喜歡他們老說我�！�

　　莫醫(yī)生再問：“因為不喜歡爸爸說你，你就想到了自殺？”

　　亮亮回答說：“是！讓我最生氣的是，他們?yōu)槭裁蠢袭斨�我競爭對手的面說我，他們知不知道，他們每次這樣做，我都想死！”

　　“競爭對手？誰是你的競爭對手？”莫醫(yī)生問。

　　“我表哥！”亮亮回答。

　　原來，亮亮有一個大他1歲的表哥，不僅懂禮貌，而且成績又好，所以被亮亮的父母引為模范，經(jīng)常拿他和亮亮做比較，說亮亮在哪些方面不如表哥。亮亮撞墻的那一天，表哥正好在他家。

　　父親喜歡指責他，他喜歡指責同學

　　莫醫(yī)生將亮亮的話轉告給亮亮的爸爸，他非常驚訝地說，亮亮的表哥當時的確在旁邊，“但這有什么了不起的，小孩子哪里有那么強的自尊？”