請讓你的孩子過一種自然的、與朋友在一起生氣勃勃的生活，并請多多體驗和孩子在一起的快樂。把古老的傳說講給他聽，也是一種快樂的體驗。無論多么小的孩子，從由衷的歡笑、快樂的充滿活力的生活中，都能創(chuàng)作出屬于自己的自然、坦率、充滿思想感情和活力的作品。

第二章 孩子就是畫這種畫長大的——了解孩子繪畫發(fā)展的一般規(guī)律

1歲孩子的特點：與其說是畫畫，不如說是手運動的痕跡。

家長注意：讓他充分地亂畫，不要教他畫形狀。不要給多種顏色，只給他一種喜歡的顏色。

用具：給他粗的彩色筆、蠟多較硬的蠟筆、3B-6B的鉛筆。用掛歷紙或大紙來畫。
如果已經(jīng)教了畫形狀：馬上停止，孩子很快會恢復(fù)她原來自由的畫法。

詳細(xì)解說：對嬰兒來說，隨著握鉛筆的手的運動，紙被弄破，并出現(xiàn)了鉛筆畫出的痕跡，他就會高興地哇哇亂叫，他們把用手使畫紙發(fā)生變化當(dāng)作樂趣。1歲半以前，可以通過手的往返運動亂畫。留下的通常不是水平狀態(tài)的橫線，而是像半圓弧那樣的曲線，由肘到手的長度，大致就是這個圓弧的半徑。此時孩子還沒意識到自己在畫畫。1歲半以后，由畫大的圓向小的的圓轉(zhuǎn)變。接近兩歲，圓的線條變得流暢，當(dāng)能把手腕當(dāng)成軸來活動后，就能畫小圓了，還能上下來回亂畫出縱線條，手的活動開始從手腕往手指尖發(fā)展，也能像成人那樣拿繪畫工具了。此階段孩子還不會給亂畫的東西下定義，問他“這是什么”還為時過早。因此只要給他一張足夠大的畫紙，使他能自由揮灑。請讓他不受形狀顏色的束縛，用單色自由地畫。

2歲孩子的特點： 眼睛隨著手移動，可以用語言來解釋。

家長注意：還不能讓她畫臉等形狀，媽媽畫形狀給孩子看也不好。

工具：一種顏色。除了粗彩色筆，還要用細(xì)簽字筆、圓珠筆、2B-4B鉛筆，蠟筆。大紙、小紙都行。如果已經(jīng)教了畫形狀：讓他回到畫圓的時期，可以陪他畫。

詳細(xì)解說：手功能逐步發(fā)展，眼睛能注視到手指尖，2歲2-4個月左右，能畫出一條有頭有尾的線，圓開始能封口了。自己想要畫什么的意識開始萌芽，當(dāng)此意愿遭到侵害時，會猛烈反抗。對自己所畫的東西開始能憑自己的想象來解釋，但解釋經(jīng)常會變化，這是因為孩子時時都在挑選，比較自己的想象，越是想象力豐富的孩子，越能把一個圓比作各種不同的東西，所以請不要用不近情理的話對孩子說：“為什么這是媽媽，媽媽不像這樣�。　�。孩子畫了畫以后，請尊重他的作品，他的想象，幫他把他所賦予畫的意義記錄下來，并寫上日期，這樣可以了解孩子畫畫的變化情況，同時作為他的成長記錄，還可以讓他挑選自己的杰作貼在墻上，舉辦小畫展供人欣賞。

3歲孩子的特點：一開始就賦予意義地畫，向作為人的“表現(xiàn)”的畫的轉(zhuǎn)變期。

家長注意：還不能教形狀，不要讓孩子畫人的臉、汽車和洋娃娃。聽聽孩子用許多的圓和線畫的內(nèi)容。

工具：一種顏色就可以了。買六七種顏色或十二色一套的蠟筆，最多給他三種。還可以用彩色筆、簽字筆、圓珠筆、鉛筆。采用圖畫本或是記筆記的紙。如果已經(jīng)教了畫形狀：由母親給她畫出3歲孩子畫的圓，可以使他對大圓和小圓的線條加以區(qū)別。并且，一邊給孩子談經(jīng)歷過的事，一邊把圓和線條比作各種各樣的東西畫給他看。

詳細(xì)解說：3歲以后，他從一開始就會確定要畫什么，按照既定的想法來畫，所以畫的東西所代表的意義到最后都不會變。但這時還畫不好形狀，只是把圓比作什么，就一個又一個地畫圓。3歲半以后，畫的圓就能表現(xiàn)出由點和橫線構(gòu)成的“人的頭像”，即孩子給圓、線條，賦予意義的能力有了進一步發(fā)展，這就是畫人的頭