他是否有下列特征呢?

　　他常常問(wèn)起：“時(shí)間是從什么時(shí)候開(kāi)始的?”一類(lèi)問(wèn)題。

　　他喜歡按大小和顏色把玩具分類(lèi)，善于劃分種類(lèi)。

　　喜歡下棋打牌。

　　很快學(xué)會(huì)等量關(guān)系的轉(zhuǎn)換，如500克=1斤，2天=48小時(shí)等。

　　細(xì)心觀察孩子的一舉一動(dòng)，特長(zhǎng)的種子就埋藏在不起眼的一個(gè)細(xì)節(jié)中。

　　英國(guó)著名數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家麥克斯韋的數(shù)學(xué)特長(zhǎng)，就是通過(guò)一幅畫(huà)被他父親發(fā)現(xiàn)的。一次，麥克斯韋的父親讓他畫(huà)一只插滿(mǎn)金菊花的花瓶寫(xiě)生畫(huà)。小麥克斯韋認(rèn)真地畫(huà)完后，父親看著畫(huà)忍俊不禁。原來(lái)整張紙都是幾何圖形：花瓶是梯形、菊花是大大小小的一簇圓圈，歪歪斜斜的三角形則是葉子，這張怪異的畫(huà)，讓父親覺(jué)得麥克斯韋有發(fā)展數(shù)學(xué)特長(zhǎng)的天賦，因?yàn)楫?huà)中蘊(yùn)含著孩子生動(dòng)的空間想像力，反映出麥克斯韋可貴的幾何圖形抽象能力。

　　在一個(gè)人成材的過(guò)程中，往往有一個(gè)醒悟點(diǎn)，如果能夠抓住這個(gè)“醒悟點(diǎn)”對(duì)孩子進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)或者督促激勵(lì)，孩子的思維空間便會(huì)豁然開(kāi)朗，進(jìn)入充滿(mǎn)興趣的學(xué)習(xí)創(chuàng)造活動(dòng)。所謂的“醒悟點(diǎn)”，就一個(gè)人對(duì)某一方面特別敏感，一經(jīng)觸動(dòng)，便激活了某方面的興趣，學(xué)識(shí)和追求、創(chuàng)造欲望。有位國(guó)際奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽的參與者，在初二前一直是個(gè)懵懂的的頑皮男孩子，上化學(xué)課了，老師表?yè)P(yáng)了他一句，從此他喜歡上了化學(xué)，其它各科成績(jī)也提高了，超前學(xué)完高中、大學(xué)的課程，獲得參加國(guó)際奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽的資格。

　　每一個(gè)孩子都有一個(gè)醒悟點(diǎn)，有的孩子很早就被融發(fā)了；有的孩子的醒悟點(diǎn)卻久久沉睡。無(wú)緣被觸動(dòng)，爆發(fā)出智慧與力量的火花。對(duì)這樣的孩子，希望他從小就會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)觀察、會(huì)創(chuàng)造的年輕父母，那就要在日常生活中，做一些不經(jīng)意的早期誘發(fā)。

　　早期誘發(fā)的方式有這樣幾種：一種是有意誘發(fā)，父母有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些有關(guān)數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)、談話，誘發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和向往；二是無(wú)意誘發(fā)，爸爸媽媽本身對(duì)這一領(lǐng)域的興趣，激起了孩子的期望；三是自我誘發(fā)，是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自覺(jué)醒悟；四是他人誘發(fā)，在親友、師長(zhǎng)、朋友、同學(xué)的啟發(fā)感染下，自然而然地誘發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)家、科學(xué)家的濃厚興趣。許多聰慧的孩子并非天生與眾不同，而是善于在日常生活中接受各種良性興趣，使自己在數(shù)學(xué)等自然科學(xué)方面的特長(zhǎng)得到顯現(xiàn)和“開(kāi)竅”。

　　中國(guó)科技大學(xué)教師司有和在對(duì)眾多少年大學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷做細(xì)致地研究后，把早期誘發(fā)歸納為以下程序：“了解對(duì)象——激發(fā)興趣——建立信念——調(diào)動(dòng)情感——鍛煉意志——塑造性格——培養(yǎng)能力——提供條件”。

　　他把這個(gè)程序用于自己的孩子，后來(lái)也成為少年大學(xué)生司衛(wèi)東的身上，取得很好的效果。從衛(wèi)東上五六年級(jí)開(kāi)始，爸爸就注意激發(fā)他學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。比如：坐火車(chē)回家，就問(wèn)：“你說(shuō)這車(chē)窗外的樹(shù)木、電桿為什么往后跑呢廠騎自行車(chē)時(shí)就問(wèn)：“自行車(chē)前后輪同地面的摩擦力有什么不同?”洗衣機(jī)水流出現(xiàn)旋渦時(shí)就讓孩子觀察，并給他講龍卷風(fēng)形成的道理。其實(shí)爸爸身邊到處是科學(xué)

上一頁(yè)12 下一頁(yè)

上一篇：你的孩子具有哪種“智慧”
下一篇：和孩子蹦蹦跳跳一起玩音樂(lè)

才藝潛能相關(guān)

• 寶寶探索力不少，來(lái)點(diǎn)才藝看看吧！
• 孩子智力發(fā)展的飛躍期
• 家長(zhǎng)如何為寶寶選擇一門(mén)才藝？
• 父母關(guān)注孩子的六大日常表現(xiàn) 易挖掘孩子潛能
• 三個(gè)孩子時(shí)間概念的培養(yǎng)方法
• 鍛煉兒童右腦潛能的五個(gè)小方法
• 家長(zhǎng)如何培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)細(xì)胞
• 寶寶才藝培養(yǎng) 需要有技巧
• 抓住孩子涂鴉敏感期 早教更科學(xué)有效
• 哪些特長(zhǎng)很容易被家長(zhǎng)們忽視呢？
• 怎么開(kāi)發(fā)孩子的右腦潛力
• 孩子有才能，爸爸媽媽要這樣培養(yǎng)
• 發(fā)掘孩子的潛能6大細(xì)節(jié)
• 孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)有這七個(gè)好處
• 如何發(fā)掘?qū)殞殱撃?/a>
• 孩子的潛能開(kāi)發(fā)內(nèi)容包括什么