胎兒開始音樂已與小兒有著密切的關(guān)系。英國一些精神病學(xué)家認(rèn)為，懷孕12周后，胎兒對(duì)人的語言還沒有什么反應(yīng)，但他們已能“聽懂”音樂。有的心理學(xué)家認(rèn)為，音樂是嬰兒與外部世界交流的前言語方式。優(yōu)美動(dòng)聽和“多愁善感”的音樂對(duì)新生兒能起良好的作用，他們能很快安靜下來并不再哭鬧。美國一項(xiàng)臨床試驗(yàn)表明，給處于躁動(dòng)狀態(tài)的早產(chǎn)兒播放音樂，在最初的三分鐘內(nèi)，早產(chǎn)兒的氧氣飽和度上升、心跳和血壓下降至正常值，可見，音樂起到安撫作用。一些研究指出：“2個(gè)月時(shí)、嬰兒還躺著不動(dòng)，但如果有人唱歌或演奏樂器，就會(huì)立刻吸引嬰兒的注意，到5個(gè)月時(shí)，這種注意可保持1.5小時(shí)�！币恍┭芯空甙l(fā)現(xiàn)：1歲前（1～11個(gè)月）的嬰兒對(duì)管弦樂和合唱的反應(yīng)常是通過身體和臉面來表現(xiàn)的。

　　雖然，音樂能引起嬰兒的反應(yīng)，給嬰兒聽優(yōu)美動(dòng)聽的音樂能起到良好的作用。但是，有些科學(xué)家認(rèn)為，給嬰兒常聽音樂可能有害。如嬰兒常聽音樂可能養(yǎng)成沉默孤僻的個(gè)性，還會(huì)喪失學(xué)習(xí)語言的能力。故專家表示，在嬰兒呀呀學(xué)語的年紀(jì)，父母不能每天長(zhǎng)時(shí)間給嬰兒聽音樂，否則，會(huì)喪失學(xué)習(xí)語言的環(huán)境，久之，就會(huì)失去學(xué)習(xí)語言及說話的興趣，反而養(yǎng)成沉默孤僻的個(gè)性。還有人認(rèn)為，一嬰兒不宜長(zhǎng)時(shí)間聽節(jié)奏明快、優(yōu)美動(dòng)聽的立體聲音樂。這是因?yàn)閶雰旱穆犛X器官正處在發(fā)育階段，鼓膜、中耳聽骨以及內(nèi)耳聽覺細(xì)胞都很脆弱，對(duì)聲波的敏感度很強(qiáng)，很容易發(fā)生所覺疲勞。著繪嬰兒帶上立體聲耳機(jī)收聽音樂，由于音量較大、耳機(jī)閉塞外耳道口，立體聲音樂進(jìn)人耳道內(nèi)沒有絲毫的緩和與回旋的余地，直接刺激幼嫩的聽覺器官，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)使孩子的聽力受影響。還會(huì)對(duì)孩子的身體造成危害。醫(yī)學(xué)家認(rèn)為，收聽立體聲音樂或使用立體聲耳機(jī)的孩子，年齡越小，聽覺器官受到的危害也就越嚴(yán)重。

　　綜上所述，父母在給嬰幼兒聽音樂時(shí)要十分慎重，一不要給孩子較長(zhǎng)時(shí)間聽音樂，二不要給小兒聽立體聲音樂，更不要讓孩子用耳機(jī)聽，以防對(duì)孩子造成危害。而不能發(fā)揮音樂對(duì)小兒的良好作用。