如何開發(fā)0-3歲嬰幼兒的交際潛能　

　　指導(dǎo)專家/林琬生（北京醫(yī)科大學(xué)兒少衛(wèi)研究所教授）　

　　采訪/京文嬰兒生來就有從別人那里尋求回應(yīng)的需求，他們具有發(fā)出信息和樂于接受母親回應(yīng)的本能，這種最初的與父母雙向交流是一切社會交際的基礎(chǔ)。如果我們希望孩子長大后能成為一個開放、受人歡迎和喜愛的人，從一出生就要對他們生來即有的社交本能給予特別的關(guān)注和回應(yīng)，幫助他們走上社交之路。

　　發(fā)展特征寶寶想聽、想看、對照顧者的的表示如逗他（她）、抱他（她）、微笑做出點頭、搖晃的回應(yīng)。會把頭轉(zhuǎn)向說話的人并報以微笑，同時以蹬腿和擺手表達快樂。

　　照顧者的對策要與寶寶建立“對話”聯(lián)系，這樣會激勵他（她）的“問話”。比如，你要多和寶寶的皮膚接觸，多看著他（她）并對視而笑，多和他（她）說說話。在寶寶對世界的第一印象??喂奶中，通過奶瓶和媽媽的乳房來讓他（她）享受快樂，同進體驗這最初的社交接觸。

　　16?24周發(fā)展特征寶寶要與外界溝通的興趣更大，不甘寂寞，如一個人獨處或玩玩具他（她）就會哭，還常常發(fā)出么么、叭叭、達達等各種聲音，或以假咳嗽和咂舌聲來吸引人，他（她）會摸著媽媽的臉表示問好，而且總是粘著媽媽或讓媽媽抱緊他（她），見到熟悉的人也報以微笑。但見到陌生人就轉(zhuǎn)過臉表示害羞，甚至害怕地大哭起來。

　　照顧者的對策盡可能地陪寶寶，和他（她）一起唱歌，做有節(jié)奏的游戲及玩玩具。模仿寶寶發(fā)出的各種聲音，如果寶寶只是聽反應(yīng)不熱烈，請你制造出一些奇特的聲音：在嬰兒床上掛風(fēng)鈴讓他（她）聽清脆的金屬聲，搖小鈴鐺和搓紙張，也可以放些輕音樂，以此鼓勵和激發(fā)他（她）學(xué)發(fā)聲的興趣。

　　經(jīng)常把陌生人介紹給寶寶，讓他（她）有時間習(xí)慣他們。

　　28?36周發(fā)展特征寶寶很想表達自己，經(jīng)常以哭鬧、叫喊、咳嗽及嘴里吹泡泡等方式來引人注意。如果有另一個寶寶和他（她）在一起，他（她）會看著人家并伸手去摸，36周大時抓對方的衣服或搶人家的玩具，很想和別人做游戲。

　　照顧者的對策利用一切機會與寶寶相互觸摸，多玩碰觸游戲。

　　對于寶寶伊呀學(xué)語發(fā)出的呢喃聲，你要盡可能去模仿，這樣發(fā)出的聲音作答，會使寶寶很興奮，就像拿到了一個新玩具，為了得到應(yīng)答，寶寶會更積極地學(xué)發(fā)聲。同時你還要發(fā)出別的聲音等寶寶的回應(yīng)，以此讓他（她）認識聲音與人的溝通作用。

　　37周?1歲發(fā)展特征寶寶已經(jīng)有了一點幽默感，他喜歡讓別人笑，而且能記得一些社交禮儀，比如“再見”，并且知道和媽媽分別時要親吻。這時你如果拿走他（她）的玩具他們會很生氣。

　　照顧者的對策經(jīng)常笑出聲來贊許寶寶的行為。游戲時多歡笑，講故事多講笑話，以此來發(fā)展他在社交中的幽默感。

　　讓他（她）多和別的寶寶或者不熟悉的人在一起。有意地演示社交禮儀，比如與別人分別時，要讓寶寶與之揮手道別，你要離開寶寶時，一定記住親吻他（她），回來時要向他（她）問好。

　　12?15個月發(fā)展特征寶寶很喜歡參加社交聚會，他（她）會傾聽別人的談話，同時自己也能說一兩個有意義的詞。比如“不要”等。在各種活動中他（她）試著對別人有所幫助。當(dāng)聽到“不”后能停止自己做的事。

　　照顧者的對策盡量讓寶寶參加各種社交聚會，而且要讓他（她）感覺到自己是其中的一員，比如聚餐時把寶寶的高腳椅擺放在餐桌邊，而不坐在大人懷里，各種場合要給寶寶一個看得清的好位置。讓他（她）習(xí)慣和別人在一起，開始教他（她）說“謝謝”。

　　15?18個月發(fā)展特征寶寶對家里人、寵物、洋娃娃表現(xiàn)自己的愛，喜歡注視大人們的行為并模仿，喜歡社會集會，在大人做家務(wù)時或是穿脫衣服時能幫上點小忙。

　　照顧者的對策讓寶寶做些力所能及的小事能培養(yǎng)他（她）助人為樂的本能，盡可能將別的孩子介紹給他，當(dāng)寶寶對別的孩子、親戚、寵物及洋娃娃表現(xiàn)出愛和關(guān)注時要及時表揚他。

　　18個月?2歲發(fā)展特征為了讓你注意他（她），寶寶常會做出這些舉動如抓你的手臂、撞你、故意做出格的事和不服從你，但他（她）和別的寶寶一起玩時卻能改變自私行為，與之和諧并很少爭吵。

　　照顧者的對策在寶寶尋求你的關(guān)注時，及時給予愛的回應(yīng)，當(dāng)他（她）拒絕服從時，可采取讓他（她）分心的方式避免不愉快發(fā)生。

　　多給寶寶提供與別的孩子交流的游戲（如團體游戲）機會及各種有助于一起玩的玩具，及時表揚他（她）與別人和諧相處和分享玩具的行為。

　　2?2 1/2 發(fā)展特征寶寶想要獨立，很想和別人分享玩具或其他東西，一起玩時經(jīng)常充滿敵意，總想把自己的意愿強加于人。

　　照顧者的對策開始教寶寶社交的基本禮儀，如要尊重別人的所有權(quán)，和別的孩子有矛盾要用溫和方式解決，及時表揚他（她）為此做出的努力。

　　多玩一些要把東西給別人的游戲，從中學(xué)會與別人共享。

　　3歲發(fā)展特征寶寶變得更獨立了，但也更能容納別人了，當(dāng)別人痛苦時，他（她）有同情心，能和別的寶寶及大人建立起友誼。

　　照顧者的對策盡可能贊賞他（她）對別人不自私、大方，有愛心的表現(xiàn)，鼓勵寶寶和多個小朋友做朋友，繼續(xù)強化與人分享的行為，由此引發(fā)他（她）慷慨的品質(zhì)。