此外,在日常生活中,讓孩子做力所能及的事,如:穿鞋子、穿衣服、畫畫、剪紙等,在我們寶寶班里,經(jīng)常會聽到:“寶寶自己來,寶寶長大了。”遇到這種情況我們不能去壓抑孩子,更不能說:“你不行”因為這樣有損幼兒的自尊。幼兒并不一定會把事情干得多么好,其實他們只是想通過這個過程來證明自己的價值,體驗獨立感和成功感,這對幼兒自信的培養(yǎng)起著很大的促進作用。

　　(二)增強幼兒的自尊心

　　增強幼兒的自尊心,有助于自信心的發(fā)展。增強幼兒的自尊心,我覺得可以從以下幾方面著手:

　　1 、教幼兒學(xué)會相互尊重

　　隨著孩子年齡的增長,同伴間的交往也會增多,同時同伴間的相互影響也會增強。如果一個幼兒對另一個幼兒說:“你真笨,真難看……”可能就會使后者傷心半天,自尊心受到了傷害。在生活中如果你聽到孩子說了一些不友善或不禮貌的話,我們應(yīng)該堅決予以制止,即使他當(dāng)時是出于憤怒和傷心也不行,應(yīng)該

　　指出他的錯誤(你太沒禮貌了)并告訴他,以后不希望再聽到這樣的語氣說話,這樣的教育方式并不會傷及孩子的自尊心。因此,我們在不斷提高自身道德品質(zhì)涵養(yǎng)的過程中,更要注意培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和修養(yǎng),教育孩子尊重別人,對人說話有禮貌,不隨意挫傷別人。

　　2 、學(xué)會耐心傾聽

　　美國心理學(xué)家婭瑪圖教授認(rèn)為,從孩子的方面來講,父母的認(rèn)真傾聽,會幫助孩子樹立自信心。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題,犯了錯誤時,從父母方面講,幫助孩子正確解決問題的第一步應(yīng)該是冷靜地傾聽孩子陳述事情的過程。當(dāng)然孩子是說的并不一定是事實的真相。但是作為父母或老師必須自始自終地細(xì)心傾聽幼兒所說的每一個細(xì)節(jié),使幼兒感到是重視他的;不能因為忙就不理睬,這樣會使幼兒的自尊心和自信心受挫。

　　3 、多給孩子一些鼓勵和贊揚

　　鼓勵和贊揚歷來教育的有效手段。愛聽好話是人的天性,孩子也不例外。如:幼兒在幼兒園完成的“作品”喜歡給爸爸媽媽看,是希望得到贊揚。我們應(yīng)利用這一點心理特點。善于發(fā)現(xiàn)幼兒的進步和成功,并給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵,如:一個2歲幼兒畫了個大圓圈并驚喜地說:“太陽公公出來了”時,我們千萬不能忽略了他這份小小的成績,而應(yīng)該在看了他的畫后,摸摸他的頭說:“寶寶真能干,真的會畫太陽公公了。”得到贊揚他就會傾注全部熱情和聰明才智,去爭取新的成功。當(dāng)然,鼓勵也包括接納幼兒的失敗與不足,只要孩子付出努力就要給予肯定和支持。這樣會增強幼兒的自信心。

　　4 、積極的語言誘導(dǎo)

　　不要把孩子的缺點掛在嘴上,即使發(fā)現(xiàn)他們有某些缺點,千萬不能說“笨蛋”、“你怎么樣樣不如別人”的話,以免對他們產(chǎn)生心理壓力,挫傷自尊,應(yīng)該用積極的語言來誘導(dǎo)他們,以此增強自尊心和自信心。

　　5 、堅持正面教育。

　　由于幼兒心理和生理上的特點,說話和做事往往會不相符合,出現(xiàn)這種情況時,教師要堅持和注重正面教育。:如:有的小朋友剪到別人的東西,因為自己喜歡,就說是自己的。對待這樣的孩子,最好用拾金不昧的例子來教育引導(dǎo),這樣效果會更好。