培養(yǎng)孩子的認識能力

　　認識能力是他們認識世界、獲得指示燈重要條件。孩子認識事物的程度與范圍，都與智力發(fā)展水平直接有關(guān)（包括觀察、注意、記憶、想像、思維）。父母如能為孩子進入小學做好準備，注意發(fā)展他的認識能力，要比他們掌握知識本身重要得多。因為認識能力是獲得知識、培養(yǎng)分析問題和解決問題能力的基礎(chǔ)，是使孩子認識事物的無意性、不穩(wěn)定性和興趣性，向有意性、穩(wěn)定性、抽象邏輯思維的過渡。因此，要使孩子掌握知識和技能，必須注意發(fā)展他的 認識能力。

　　教導孩子認識事物，有兩項原則可以依循，就是“由個別到一般”和“由籠統(tǒng)到具體”。所謂“由個別到一般”，就是指先向孩子介紹個別事物的名稱，其后才告訴孩子這些個別事物的一般共名。

　　例如，當我們教育認鳥類時，我們先教孩子認識麻雀、烏鴉、老鷹、鴿子、其后才教他們這些動物都是“飛鳥”，是在天空飛的。又如先教他們認識牛、馬、豬、羊、虎、狼，其后才教這些動物都是“走獸”，是在地上走 的。

　　所謂“由籠統(tǒng)到具體”，如公雞和母雞，小孩很難分辨其差異，應先教他們認識這些動物都叫雞，以后再分公母。又如馬與驢、騾，小孩也很難分辨，開始時不妨都叫馬，以后才教孩子細分。

　　總括來說，當該事物的特點明顯，而與同類的事物不大相似時，應該運用“個別到一般”的原則，這樣，可使孩子知識深化和提高。

　　培養(yǎng)孩子的觀察力

　　孩子好奇、好動，要充分運用自己的感覺器官去感知事物，認識事物，以培養(yǎng)他們的觀察力。通過各種觀察，能培養(yǎng)孩子在比較中發(fā)展分析、綜合能力。

　　孩子觀察事物，一般都不細心，粗枝大葉，觀察到的東西也不全面、不系統(tǒng)。有的孩子對一件事物的觀察，時間很短就沒有興趣了。所以，讓孩子練習觀察的時候，最好選擇一些形象可愛、色彩鮮明，容易引起他興趣的事物，孩子自然就會精神集中地去觀察，而且，也不容易產(chǎn)生疲勞或厭倦心理。

　　孩子的觀察能力，是可以進行鍛煉和培養(yǎng)的，家長和教師需要對孩子進行科學的、持之以恒的訓練和培養(yǎng)。培養(yǎng)觀察力可以通過下列方法：

　　注意培養(yǎng)孩子觀察的興趣：

　　興趣是最好的老師，如果孩子對事物有了觀察興趣，成了探索迷，就會主動、持久的去觀察、認識周圍世界。家長對孩子的提問要盡可能予以圓滿解答，要珍惜孩子的好奇心，滿足他們的求知欲。家長在可以的情況下，鼓勵孩子親自動手，通過實踐活動來培養(yǎng)興趣和探索欲望。

　　注意教給孩子觀察的方法，培養(yǎng)其觀察能力：

　　孩子剛觀察的時候，往往沒有目的地粗看一遍，比如家長讓他去看花，他也就只看看花，只觀察到“花開了”這一簡單層次。這時，家長就要進行引導，交給他觀察的方法。比如，家長給孩子提出觀察任務，一般采用提問的方式，如“你看看這棵樹共有幾朵花？”、“都是什么顏色？”、“花心中間有沒有花蕾？”等，引導孩子細致地、有順序地觀察。

　　培養(yǎng)孩子的觀察力要循序漸進：

　　先提供一些孩子感興趣的事物，可愛的小雞，活潑的小猴及小金魚等這些有趣的小動物和大街上奔馳的小汽車、街道旁盛開的鮮花等；再讓孩子觀察難度大，需要做速度思考的事物，如亞洲象和非洲象的區(qū)別、一幅畫的內(nèi)容、星期天公園里的游人等使孩子逐步發(fā)展自己的觀察能力。

　　要調(diào)動孩子的多種感官參加觀察：

　　這樣可以使大腦從多方面進行分析綜合活動，從多方面形成暫時神經(jīng)聯(lián)系；同時，由于兒童觀察的穩(wěn)定性不強，需要經(jīng)常變換方式，調(diào)動孩子的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等參加觀察，使孩子的興奮中心能不斷轉(zhuǎn)換但又不離開所觀察的事物。此外，讓孩子多看看、摸摸、聽聽、聞聞，培養(yǎng)孩子多種感官協(xié)調(diào)活動的觀察本領(lǐng)，這都是提高觀察效果的好方法。

　　經(jīng)過這些訓練，孩子的觀察力就會越來越強，這樣，世界在孩子眼中就越來越豐富，孩子的頭腦也會越來越靈活。

　　培養(yǎng)孩子的注意力

　　那么怎樣才能朋友孩子的注意力呢？家長須注重以下幾個方面：

　　養(yǎng)成專注的學習習慣：

　　不少家長對孩子的知識學習十分重視，但對朋友孩子良好的學習習慣卻認識不深。實際上在入學前，家長不要只著力于抓孩子的識字、寫字、背詩、數(shù)數(shù)等，更要幫他們養(yǎng)成細心、耐心、專注的學習習慣，教育他們在做一件事時，不管這件事是有趣還是無趣，是易做還是難做，都必須有始有終，專心致志，而不能分心旁顧。

　　安排好學習、休息、活動的時間：

　　家長給孩子安排學習任務，時間一般不宜太長。根據(jù)心理學研究表明，5~7歲兒童能集中注意力的時間平均為15分鐘，7~10歲兒童為20分鐘，10~12歲為25分鐘左右。所以學習一段時間后，應該讓孩子放松活動或休息一下。孩子疲勞了就讓他動一動，喝點水，吃一點東西，切忌一天到晚都強迫他做著一動不動，越是這樣，他就越不能專心。