語言能力打基礎(chǔ)，1歲以內(nèi)的語言啟蒙不能少，3個(gè)方法科學(xué)引導(dǎo)寶寶

　　如果擴(kuò)大孩子的詞匯量？如何幫助孩子語言發(fā)展打好夯實(shí)的基礎(chǔ)？別小看1歲內(nèi)的語言啟蒙！0-1歲是寶寶出生后，在生理、心理、社會意識等方面的覺醒期。及早的外界刺激能夠最大限度地開發(fā)兒童的大腦。

　　“阿姨早上好~”早上出門遇到鄰居的小孩，聰明有禮貌，明明比自己家的六六還小一個(gè)月，講話表達(dá)方面卻一點(diǎn)都不差。六六遇到陌生人總喜歡“悶不吭聲”，怎么逼都不管用。一著急只會用“咿咿呀呀”來表達(dá)自己。這可讓六六媽媽感到十分苦惱。怎么我家的孩子語言能力這么差呢？

　　其實(shí)，孩子的發(fā)展過程就像是搭積木。底層的積木搭穩(wěn)了，上層的積木才容易搭。同理，1歲以內(nèi)的語言啟蒙不容忽視。一歲以內(nèi)是語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，想要孩打好語言基礎(chǔ)，啟蒙可以這樣做。

　　我們把1歲以內(nèi)的語言啟蒙分為三個(gè)階段。

　　一：0-3個(gè)月：像海綿一樣被動吸收

　　0-3歲的嬰兒好像除了哭，沒有其他的語言表達(dá)。其實(shí)處在嬰兒期的孩子大腦發(fā)育在無聲無息中進(jìn)行著。他們對語言的吸收就像是水中的海綿，不斷地吸收。因?yàn)椋?-3個(gè)月的嬰兒也要做好語言啟蒙。

　　1、 聲音喜好

　　0-3個(gè)月的寶寶對外界不同的聲音會有一個(gè)模糊的喜好偏向。在媽媽肚子里的時(shí)候，已經(jīng)非常熟悉媽媽的氣味和聲音。因此，對于小寶寶來說，媽媽的聲音無疑是天籟，最有安全感的聲音。

　　其次，大自然的聲音也能夠帶給寶寶安全感。在媽媽肚子里的時(shí)候，小寶寶是被羊水包裹著，所以水聲也能夠?yàn)闊┰瓴话驳膶殞殠�來熟悉的安全感�?/p>

　　如果大人跟小寶寶交流的時(shí)候，通常都會選擇溫和的語氣，會讓小嬰兒感到?jīng)]有威脅。相反，尖銳的、高分貝的聲音會讓寶寶陷入緊張不安的情緒。當(dāng)我們輕聲安撫的時(shí)候，記得注意音量大小。

　　2、 咿呀學(xué)語

　　0-3個(gè)月的小嬰兒在心情好的時(shí)候，還會發(fā)出一些咿咿呀呀的聲音，通常會類似元音a或o。因?yàn)閷殞毜目谇患∪獠粔蛴辛α�，所以能夠發(fā)出的聲音非常有限。家長可以通過模仿寶寶的聲音來互動，這也是一種鼓勵(lì)的方式！

　　3、 通過觀察被動吸收語言

　　0-3個(gè)月的小嬰兒，會很喜歡觀察大人之間講話，也喜歡父母跟自己聊天。即便小嬰兒不能理解，但是他們能夠通過聲調(diào)、表情來感受父母給予的愛，建立初步的安全感。

　　二：4-7個(gè)月：咿呀學(xué)語愛聊天，及時(shí)回應(yīng)要鼓勵(lì)

　　4-7個(gè)月的寶寶白天睡覺的時(shí)間比從前少了，可以玩耍的時(shí)間慢慢增加。爸爸媽媽們可以把握寶寶清醒時(shí)間來進(jìn)行語言啟蒙！

　　1、 發(fā)音更多

　　4-7個(gè)月寶寶從a或o，慢慢出現(xiàn)更多發(fā)音。有些寶寶可以偶爾發(fā)出一些輔音 近似Ba 或Ma的音。這個(gè)時(shí)候我們也可以通過觀察，知道寶寶的口腔肌肉力量比頭三個(gè)月更加強(qiáng)了。

　　2、 把動作和詞匯聯(lián)系起來

　　我們可以同過把動作和詞匯聯(lián)系起來進(jìn)行啟蒙。比如，在喂奶的時(shí)候，跟寶寶說“喝奶”。在和寶寶玩拍手的時(shí)候，說“拍！”。詞匯一定要簡短，不需要太過復(fù)雜。也可以通過唱兒歌、童謠曲來練習(xí)。比如《This is the way we clap our hands》可以促進(jìn)寶寶對動作變換的感知，把節(jié)奏輕輕拍打在孩子不同的身體部位。

　　3、 面對“嬰兒語”要積極回應(yīng)

　　很多父母聽到“嬰兒語”都會覺得很有趣、很可愛，往往忽略背后的意義。“嬰兒語”的出現(xiàn)，代表寶寶非常希望得到關(guān)注和互動。父母當(dāng)和寶寶進(jìn)行聊天的時(shí)候，應(yīng)該要讓他看到你的嘴型，眼睛保持對視，最好是平視，兩人距離不要超過20厘米。

　　三：8-12個(gè)月：“嬰兒語”要爆發(fā)，如何避免“雞同鴨講”？

　　8-12個(gè)月，“嬰兒語”的爆發(fā)期要來了，寶寶的體力和口腔肌肉會比之前有更加大的進(jìn)步。因此，可以進(jìn)行語言啟蒙的時(shí)間和機(jī)會也會增多。

　　1、 避免疊字，描述要一致

　　當(dāng)寶寶奶聲奶氣的講話的時(shí)候，家長通常會模仿，甚至用一些疊字跟寶寶溝通。比如：吃奶奶，喝水水。這樣的疊字表達(dá)法對于兒童的語言發(fā)展不是一個(gè)好的榜樣作用。

　　對于物體的描述，要保持一致，避免造成混亂。比如對于貓，今天叫“貓咪”，明天教“小喵喵”，后天教“小咪”，這樣不利于孩子的語言學(xué)習(xí)。

　　2、 把物件和詞匯聯(lián)系起來

　　我們可以通過把物件和詞匯聯(lián)系起來，比如，在喂奶的時(shí)候，指著奶瓶說：奶瓶。這樣孩子能夠準(zhǔn)確地關(guān)注到我們所說的物件在哪。

　　同時(shí)，也可以通過唱兒歌來練習(xí)。比如《Head shoulder knees and toes》。這首兒歌能夠促進(jìn)兒童對身體部位的認(rèn)知，輕輕用手拍拍孩子的身體部位。耳朵、肩膀、膝蓋、腳趾。既有趣，又能夠幫寶寶進(jìn)行語言啟蒙。

　　3、讀繪本，講故事

　　選取適齡、簡單的繪本故事，是語言啟蒙的好方法之一。當(dāng)我們在讀繪本的時(shí)候，可以重點(diǎn)在色彩鮮艷，圖案簡單的頁面。用有趣的聲調(diào)來演繹，更能吸引寶寶的注意力。通過大量的語言吸收，寶寶能夠在大腦里進(jìn)行豐富的語言儲備。

　　在1995年華盛頓日報(bào)發(fā)表了一篇文章：美國早教專家開展了有一個(gè)關(guān)于早期語言啟蒙的研究。研究者發(fā)現(xiàn)，在兒童4歲的時(shí)候，低收入家庭中的孩子要比高收入家庭的孩子平均少聽到三千萬字。他們認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)跟詞匯量息息相關(guān)。這個(gè)研究結(jié)果震驚了社會，大家開始重視孩子的語言啟蒙，當(dāng)?shù)卣�府還發(fā)起了一個(gè)《三千萬字》的計(jì)劃，幫助家長掌握科學(xué)的啟蒙方法。