一、先準備紙筆等進行游戲的物品

　　請孩子說幾句話，比如讓孩子講述自己經歷過的一件事，或讓他描述自己擺弄某一物品的感受，由父母筆錄下來，然后讀給孩子聽，然后和孩子談談口頭說的話和寫下來的話有什么不同。

　　當孩子說話并看到有關這些話的文字時，會認識到文字是另外一種表達思想和感情的工具，并發(fā)現(xiàn)說的話可以寫下來，從而體會閱讀和書寫的意義，并產生學習讀與寫的愿望。父母可以讓孩子講述自己畫的畫并記錄下來，可以一邊寫一邊讀，以強調口頭語言和書面語言的關系。經常做這種游戲，可提高孩子的口語表達能力。

　　二、把實物和圖片或模型聯(lián)系起來

　　給孩子提供一些動物模型、圖片和圖書，讓他觀察并認識某種動物，并帶孩子到動物園看那些動物，引導他把動物模型或圖片與真實的動物相比較，說出哪些不同，哪些相同？讓孩子嘗試動筆畫一些自己喜歡的動物。

　　孩子容易將真實物品與圖片、模型看做是互不相關的東西。父母可引導他注意兩者之間的聯(lián)系，進而使他能夠理解實物與圖片、與文字符號之間的聯(lián)系。

　　家長也可以將家中、周圍街區(qū)和幼兒園的一些真實場景或物品拍成照片，讓他參照照片與實物進行比較。父母準備兩張或幾張有關聯(lián)的圖片，也可以選擇對孩子有吸引力的物品，描述物品的特征及其事物之間的關系。

　　例如：把兩張或幾張有關聯(lián)的圖片交給孩子，請他講一講圖片中發(fā)牛了什么事情。父母和孩子一起描述，并引導他思考怎樣說得又連貫又清楚。這種方法有利于孩子學習書面語言。父母要創(chuàng)造條件多給他提供這樣的機會，同時要耐心地聽他講，并教他一些準確描述事物的詞語和方法。

　　三、用不同的筆來畫畫

　　父母給孩子準備毛筆、油畫筆、蠟筆、彩筆以及墨汁、水粉顏料和畫紙。讓孩子自由選擇不同的筆和顏料，在紙上畫畫。父母也可以這樣做。在孩子畫了一些畫后，父母和孩子一起討論一下，不同的筆畫出來的畫有什么不同，畫的內容是什么。

　　繪畫是孩子表現(xiàn)自己情感和思想的一種重要形式。父母要經常給他創(chuàng)造畫畫的條件，鼓勵他用不同的筆和顏料把看到的和想到的事物畫出來，從中學會觀察事物。