不要總是幫孩子收拾玩具，孩子的玩具要讓他自己收拾，如果家長不該掉這個(gè)習(xí)慣的話，孩子就不會(huì)養(yǎng)成自己收拾的習(xí)慣，同時(shí)孩子在其他方面的自主能力也會(huì)因此而弱化。比如還要為他收拾書包，而且有了第一次就會(huì)有下一次。家長完全就成了保姆，還是引導(dǎo)孩子自主做事比較好吧。

　　讓孩子懂得自己收拾玩具是美德

　　找一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，如給孩子講完一個(gè)關(guān)于“勤勞”的故事后，與孩子展開自由交談。“寶寶能做什么?”在大人的提示下，孩子會(huì)很努力地想，然后一件一件地告訴你他能什么，如“自己吃飯”、“自己穿衣”、“自己收拾玩具”，他每說一件事，你都要認(rèn)真記下來，讓他感覺到你對這種品德的認(rèn)真和重視;最后，按著他自己所說的，你為他設(shè)計(jì)一張表，以此作為日后的教導(dǎo)及每日的監(jiān)督。

　　鼓勵(lì)孩子交換玩具

　　玩具再好，孩子玩久了也會(huì)膩，膩了就不珍惜。若孩子對自己擁有的玩具不大懂得珍惜，你也很難培養(yǎng)他收拾玩具的好習(xí)慣。不妨結(jié)交幾個(gè)有同齡孩子的朋友，一起定一個(gè)玩具交換日，鼓勵(lì)孩子將自己不想玩的玩具拿出來交換。

　　有了這樣的日子，在平時(shí)你就可以提醒孩子要好好保管玩具，因?yàn)橥婢咭�完好無損才可以拿去交換。同時(shí)還可以多給孩子準(zhǔn)備盒子箱子或是抽屜之類的收藏空間，建議孩子將要換的玩具和不換的玩具分開保管。這樣既能增強(qiáng)孩子收拾玩具的主動(dòng)性，還培養(yǎng)他思維的條理性。

　　教導(dǎo)孩子管理玩具

　　孩子眼中的玩具是有生命的。我的孩子每天都要給她的玩具小羊喂奶，給小熊洗澡、洗頭，等等，我問她：“想不想讓你的玩具有房子住?”她立馬積極響應(yīng)。于是，我?guī)�她去超市買了一個(gè)中號(hào)的整理箱。這以后，玩具房子就歸她掌管，想玩玩具的時(shí)候自己拿，不想玩的時(shí)候就把玩具送回“房子”。睡覺前我常會(huì)提醒她去和貓狗“說晚安”。當(dāng)然有時(shí)她說今晚想讓小貓睡在沙發(fā)上，我也不勉強(qiáng)她。只要她對管理玩具有責(zé)任感，我的目的便達(dá)到了。

　　別給孩子買太多玩具

　　有些家長朋友，給孩子買的玩具都可以開玩具店了，生怕孩子受委屈。其實(shí)孩子一次性能夠玩幾個(gè)呢?即使經(jīng)常換可能又有些從來沒玩過的東西，玩具裝的哪里都是。玩都玩不過來，更別說收拾了。家長要給孩子做好榜樣，以身作則讓孩子真正的學(xué)會(huì)自理。