作為父母，我們都期望孩子將來能夠在事業(yè)上獲得成功，過上幸福美滿的生活，為此，我們盡自己的力量為孩子創(chuàng)造好的條件，希望孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，將來考上好的大學(xué)，能有一份好的工作�？墒�，孩子的人生終究是他自己的，未來的道路需要孩子自己去走，那么，從長遠(yuǎn)的角度來看，孩子的哪些能力是將來獲得一生幸福和成功所需要的呢？我們又該如何培養(yǎng)孩子的這些重要能力呢？

　　一、主動(dòng)做事的能力

　　在工作中，我們常常可以看到這樣兩種人，一種人只完成自己的本職工作，超出其工作范圍的工作，一概不做，因?yàn)樗�覺得做得越多，自己就越虧，所以他只做領(lǐng)導(dǎo)分派的工作，對(duì)工作也缺乏熱情；還有一種人，喜歡主動(dòng)承擔(dān)更多的工作，對(duì)工作充滿熱情，即使是做簡單的工作，也會(huì)盡力做好，超出別人的期待。

　　哪種人更容易收獲人生的成功呢？毫無疑問，是后一種人，因?yàn)橹挥兄鲃?dòng)做事的人，才有可能充分發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)更高的人生目標(biāo)；而那些總是被動(dòng)等待的人，更可能錯(cuò)失良機(jī)，也就無法進(jìn)一步看到更壯闊的人生風(fēng)景。

　　那么，如何培養(yǎng)孩子主動(dòng)做事的能力呢？

　　首先，不包辦，不替代，孩子有能力做到的事情，要允許孩子自己去做。比如，兩三歲的孩子能夠自己吃飯，七八歲的孩子能夠自己收拾書包，那么家長一定要控制住自己動(dòng)手替孩子做的沖動(dòng)，讓孩子自己去做。

　　家長的包辦和替代越多，孩子做事的主動(dòng)性就越差，家長越放手，孩子就越主動(dòng)。

　　其次，鼓勵(lì)孩子多去嘗試未知事物。孩子天生具有探索世界的好奇心，父母可以多為孩子提供探索的環(huán)境。孩子向外探索得越多，主動(dòng)性就越強(qiáng)。

　　二、自我控制的能力

　　八達(dá)嶺野生動(dòng)物園老虎咬人事件用血淋林的事實(shí)向我們說明了自我控制的重要性，如果這位女士可以很好地控制自己的情緒，控制自己的行為，在規(guī)則面前能夠稍加考量，或許可以避免慘劇的發(fā)生。

　　有時(shí)在地鐵上看到由于擁擠不小心踩到腳就口出臟話對(duì)罵甚至大打出手的人，不僅感慨：自我控制的能力，真的是我們?cè)S多人一輩子需要修煉的課題呀。

　　那么，如何培養(yǎng)孩子自我控制的能力呢？

　　孩子是父母的一面鏡子，要想孩子有好的自控力，首先家長要管理好自己的情緒，如果我們總是控制不住自己的情緒對(duì)孩子發(fā)火，怎么能期望孩子控制好自己的情緒呢？

　　其次，要培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。不闖紅燈、不插隊(duì)、不亂扔垃圾、公共場(chǎng)合不大聲吵鬧……孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)需要父母以身作則，持之以恒，這樣才能在孩子心中種下自控力的種子，讓孩子一生獲益。

　　三、獨(dú)立思考的能力

　　能夠獨(dú)立思考，對(duì)事物有自己的看法，不人云亦云，在今天這個(gè)充滿變化的時(shí)代中尤為重要。獨(dú)立思考，才有創(chuàng)新的可能，小到一道題的解答，大到有益社會(huì)的發(fā)明創(chuàng)造，無一不需要獨(dú)立思考的能力。

　　那么，如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力呢？

　　首先，父母要給予孩子充分思考的時(shí)間和空間。有時(shí)候看到孩子做不好一件事情，父母喜歡急著去指導(dǎo)孩子，把自己知道的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)直接傳授給孩子，殊不知，這樣做反而剝奪了孩子自己思考問題的機(jī)會(huì)。

　　其次，父母要允許孩子嘗試和犯錯(cuò)。有的父母擔(dān)心孩子走彎路，害怕孩子犯錯(cuò)誤，所以凡事喜歡替孩子做決定，殊不知，這樣做會(huì)剝奪孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，削弱孩子獨(dú)立思考的能力。

　　四、與人合作的能力

　　憑個(gè)人能力單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過去，當(dāng)今社會(huì)越來越多的工作要求團(tuán)隊(duì)合作完成，所以培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和合作能力對(duì)于孩子未來更好地適應(yīng)社會(huì)非常重要。

　　那么，如何培養(yǎng)孩子與人合作的能力呢？

　　在家里，父母可以多給孩子創(chuàng)設(shè)與家人一起做事的環(huán)境，比如讓孩子參與做家務(wù)，做飯時(shí)請(qǐng)孩子幫忙，等等，在這個(gè)過程中孩子就學(xué)會(huì)了分工合作。

　　在外面，父母可以多為孩子提供和小朋友一起玩耍的機(jī)會(huì)，在同伴交往過程中，孩子就會(huì)逐漸學(xué)會(huì)處理沖突，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。

　　五、承擔(dān)責(zé)任的能力

　　許多成人的生活很痛苦，部分是因?yàn)樗麄儧]有直面自己問題的勇氣，沒有承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

　　無論是在工作中還是在生活中，能夠勇于承擔(dān)責(zé)任，不推卸責(zé)任，都是一種很重要的品質(zhì)。

　　那么，如何培養(yǎng)孩子承擔(dān)責(zé)任的能力呢？

　　首先，家長要分清哪些事情是孩子的責(zé)任，哪些事情是自己的責(zé)任，不要越位去把孩子的責(zé)任攬?jiān)谧约荷砩�。比如，家長常常為孩子寫作業(yè)的事情焦慮，其實(shí)寫作業(yè)是孩子的事情，我們要把主動(dòng)權(quán)交給孩子，可以給孩子提建議，但是為學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)的一定是孩子。

　　其次，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，家長可以提供支持，但一定要鼓勵(lì)孩子自己去想辦法解決；孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，家長要讓孩子為自己錯(cuò)誤所造成的后果負(fù)責(zé)。這樣做，孩子才不會(huì)推卸責(zé)任，長大后成為勇于承擔(dān)責(zé)任的人。