繪畫是早期教育中的一個(gè)重要內(nèi)容。孩子的語(yǔ)言發(fā)展尚不夠完善，繪畫是他們能夠進(jìn)行自我表達(dá)的一種很好的方法，有助于孩子思維、感知和觀察能力的發(fā)展，以及孩子熱愛大自然等美好情感的培養(yǎng)。

　　4歲的萱萱每天都要得意地畫上幾張畫。她現(xiàn)在已經(jīng)創(chuàng)作了上百?gòu)埉嫞�雖然這些作品都很一般，卻記錄著她心智的成長(zhǎng)。不管她今后是否往這方面發(fā)展，鼓勵(lì)和培養(yǎng)她對(duì)繪畫的興趣肯定是有益的。我從沒想過(guò)讓她成為畫家，只是想讓她對(duì)繪畫充滿興趣和在五彩天地中感受到更多的快樂。就興趣和快樂而言，我有一些經(jīng)驗(yàn)與大家分享。

　　多講故事，適當(dāng)提示，借助圖畫書引導(dǎo)孩子

　　故事是孩子非常喜歡的一種活動(dòng)。孩子喜歡不厭其煩地聽一個(gè)故事，看一個(gè)故事。我就利用故事，鼓勵(lì)孩子把故事畫出來(lái)。萱萱3歲多的時(shí)候，對(duì)《哪吒?jìng)髌妗返墓适轮�了謎�？垂獗P，買圖書，天天看，天天講，天天演，她也就天天畫了。一天，她畫了一張《見鬼了，見鬼了》的圖畫，畫面上是幾只狐貍邊走邊說(shuō)話。萱萱告訴我：“狐貍說(shuō)的是白骨洞里的石頭變成人了。”我就勢(shì)啟發(fā)她，可以把狐貍說(shuō)的話也畫出來(lái)——把白骨洞里的石磯表現(xiàn)出來(lái)，這樣故事會(huì)更完整。她覺得有道理，就在狐貍的斜上方添上了白骨洞。一幅鮮活生動(dòng)的作品又完成了。

　　用繪畫表達(dá)感受，釋放心里能量

　　要過(guò)圣誕節(jié)了，萱萱說(shuō)道：“我作一個(gè)賀年卡送給老師。”說(shuō)完，就在小桌前認(rèn)真地畫了起來(lái)。她畫了兩個(gè)小朋友：一個(gè)戴王冠的男孩和一個(gè)穿著漂亮裙子的女孩。她們的嘴巴往上翹著，嘴巴兩端有兩個(gè)酒窩�？墒茄劬ο旅鎱s畫了很多點(diǎn)點(diǎn)。她畫完講道：“我長(zhǎng)大了，我是一個(gè)小公主，跟亮亮結(jié)婚了。他是王子，戴著王冠。這是兩個(gè)酒窩，我們很高興。這是眼淚，因?yàn)槲覀兒芫枚紱]見到媽媽了，都想媽媽了。”然后她又在紙上寫了只有她認(rèn)識(shí)的字。在她的創(chuàng)作中，沒有任何束縛和羈絆。繪畫就成為她自由馳騁的一片天地，每一次的繪畫也都給她帶來(lái)無(wú)窮的樂趣和真實(shí)的成就感。

　　獨(dú)立的畫畫空間，體會(huì)繪畫的樂趣

　　小孩擁有一個(gè)獨(dú)立的繪畫小桌和放作品的柜子。她經(jīng)常在我和她爸爸打電腦的時(shí)候，進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)作。我們告訴她，每次畫完畫，就可以把她放在柜子里。起初，她的作品貼滿了我們的書房和臥室的門。門上貼滿了，我們就隨時(shí)展示，有時(shí)她畫完了給我看，我會(huì)很高興地夸獎(jiǎng)一番，然后讓她拿給爸爸看。我想，這本身就是一種展示。有時(shí)我們還會(huì)用攝像機(jī)，錄制她繪畫的過(guò)程和講解的內(nèi)容，然后再放出來(lái)讓她欣賞；有時(shí)用數(shù)碼相機(jī)把她的作品照下來(lái)，放在電腦里，這都是對(duì)孩子作品的一種展示和肯定。在這個(gè)過(guò)程中，她找到了繪畫的感覺，體驗(yàn)著色彩天地帶來(lái)的樂趣。