7、尊重孩子的交往個性，給孩子充分的自由

　　尊重孩子的交往興趣，讓孩子明白與同伴交往是自己的權(quán)利，處理同伴交往中出現(xiàn)的問題也是自己的責(zé)任和義務(wù)。這是對孩子獨(dú)立人格的肯定，也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的重要一步。

　　盡管良好的交往能力對孩子的成功和快樂都非常有益，但請您不要過分干涉孩子交往的方式。實際上，每個人都有自己的個性，交往能力的提高也不只是朋友數(shù)量上的增加。您應(yīng)該知道，即使是個人獨(dú)處，也可以成為一種很好的生活方式。如果您的孩子愿意用他自己的方式與人交往，您就應(yīng)該尊重他。

　　一些孩子不愿意主動結(jié)交朋友，需要一定的時間去和同伴熟悉、友好相處，而另外一些孩子天生喜歡結(jié)伴，喜歡和一大堆朋友玩。無論他選擇什么方式，只要孩子愿意、喜歡就可以了，家長只要在必要的情況下給予指導(dǎo)，過多的介入會使孩子害羞、拘泥，妨礙他們更好地增進(jìn)彼此間的了解。

　　8、孩子留有充足的玩耍時間

　　有些家長在假期里除了讓孩子寫作業(yè)外，還讓孩子參加各種特長班，將孩子的每一天安排得滿滿的，孩子根本沒有時間找同伴玩耍，家長還美起名曰：這都是為你好。弄得孩子苦不堪言，無人傾訴。長此以往容易導(dǎo)致孩子孤僻內(nèi)項性格的形成。

　　因此，家長應(yīng)合理安排自己和孩子的時間，給孩子留出充足的玩耍時間，讓孩子有時間和機(jī)會去找去找同伴玩耍。家長也應(yīng)經(jīng)常帶著孩子走出家門，走向大自然，讓孩子接觸大自然的山山水水，認(rèn)識花鳥魚蟲，初步了解社會上的一些常見的事物和社會現(xiàn)象，開闊孩子的視野，陶冶孩子的情操，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感和開朗的性格，提高孩子的社會交往能力。

　　其次，孩子的行為除了從父母、老師等成人那里學(xué)習(xí)模仿來的以外，絕大部分是從同伴那里學(xué)來的，他們通過同伴之間的交往，可以產(chǎn)生認(rèn)知上的沖突。鼓勵、贊許、獎勵等外部激勵方法，能強(qiáng)化孩子的利他行為，克服消極的行為，但是，在實際生活中，孩子有時不僅依靠外部強(qiáng)化，還要依賴于自身的強(qiáng)化來支持自己的行為。自我強(qiáng)化是孩子在活動前自己先設(shè)立一些行為和活動的標(biāo)準(zhǔn)。在活動過程中將自己的活動情況與這些標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對照。如果是達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的，就愉快、自尊、自豪、滿足，從而加強(qiáng)和維持自己的行為，這種自我強(qiáng)化對孩子利他行為的發(fā)展具有十分重要的作用。

　　9、鼓勵孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步

　　及時去發(fā)現(xiàn)孩子的每一點(diǎn)變化：課堂上勇敢地舉手發(fā)言，第一次主動與老師打招呼，熱情邀請同學(xué)來自己家作客，向一個陌生人微笑致意，購物時學(xué)著討價還價，同情弱者，幫助他人--所有這一切，你要隨時看在眼里，記在心里，并持續(xù)不斷地鼓勵她。如此堅持下去，你一定能看到孩子的良好表現(xiàn)而倍感欣慰。

　　10、克服膽小和羞怯心理

　　往往有很多家長發(fā)現(xiàn)，自己的孩子在家里很是能說會講，但是在外出場合或陌生的環(huán)境往往是要么面紅耳赤，原來會說的也說不清楚，要么干脆閉口不言，究其原因，主要是孩子們有膽小羞怯的心理。只有少部分的孩子膽小是天生的，大部分是后天造成的，比如，父母一向?qū)�孩子過于嚴(yán)厲，或是父母對孩子過于保護(hù)，都會使得孩子在陌生場合過于緊張，無所適從。建議父母在平時不妨給孩子們多一些自由，在一定的范圍內(nèi)聽一聽孩子自己的意見，多帶孩子到人多的場合或陌生的場合，鼓勵他們主動接觸一些人或鼓勵他們主動處理一些事，鼓勵孩子自己去解決一些他們能解決的事情，培養(yǎng)孩子的膽量和與人交往的能力。

　　11、讓孩子充滿自信

　　自信的時候來自孩子的天性，但往往在后天生活中，有些孩子的自信由于種種原因被削弱。在人際交往中，自信非常重要。一個人也許不是很漂亮，也許沒有很動人的聲音，甚至，也許他沒有健康的身體，但是，只要他充滿自信，總會不知不覺打動別人的心。自信就是在不經(jīng)意中，由內(nèi)而外發(fā)出的一種信息，這種信息充滿力量，讓人在人際關(guān)系中充滿魅力。自信從哪里來，自信從實踐中來。父母應(yīng)抓住每一個讓孩子學(xué)習(xí)知識的機(jī)會，應(yīng)抓住每一個讓孩子得到鍛煉的機(jī)會，讓孩子的生活豐富起來，不斷的積累知識，不斷的實踐和鍛煉，孩子才會更加自信而充滿智慧。

　　12、教孩子學(xué)會欣賞別人

　　這其實是人際交往的交互原則的一個相對面。每個人在交往中都希望得到對方的支持和認(rèn)同，孩子們也一樣。在交往中，孩子們總會對向自己示好的一方抱有好感。我們應(yīng)當(dāng)教育孩子，既然我們在內(nèi)心對交往的朋友有這樣的要求，對方必然也會對我們提出這樣的要求，這就要求我們在期望得到更多的贊美的同時能夠去贊美別人，讓孩子們學(xué)會欣賞別人。這一點(diǎn)對很多孩子非常重要，只因，我們現(xiàn)在很多家庭的孩子是獨(dú)生子女，孩子們往往在嬌生慣養(yǎng)的家庭環(huán)境中，享受著贊美，卻忽略了如何去欣賞別人。