從3歲起，也就是有了強烈的獨立意識之后，寶寶就開始不斷地跟別人比較：是第一名還是最后一名，是贏還是輸，每個游戲都成了一較高下的比賽.尤其在幼兒園的門口，總能聽到寶寶們嘰嘰喳喳地對他們的父母表達自己的進步，爭取得到表揚：“媽媽!今天我跑步得了第一名!”“今天老師夸獎我的被子疊得最整齊。”“爸爸，今天在班上我的積木堆得最高”等。

　　科學家經過研究得出這樣的結果：3～4歲的時候，寶寶的競爭意識日益強大起來，不斷地和他人參照，不斷地更改“參照系數”、評判標準，不斷地用比較來評價別人和自己。寶寶的競爭有時顯得赤裸裸，甚至有點“殘酷”，但是這個年紀的競爭是本能的，也是不可或缺的。寶寶在競爭中受益匪淺：學會評價自己和別人的能力：學會與他人相處：學會面對壓力：學會自信：學會應付夫敗和成功：學會自我展現等.

　　寶寶們的競爭標準是奇特的，與成人世界的競爭并不相同：他們會比賽繞著椅子轉圈跑而不頭暈：看誰最快把個冰塊含化了：比誰在手腕上畫的手表更漂亮：看誰濺起的泥漿更多等.這些比賽在父母眼里雖然無用，甚至有點“無聊”，但它們是寶寶成長中的必然。

　　兒童心理學家認為，大約在4歲的時候，寶寶能夠根據自己的經驗進行自我評價，這種評價的依據就是競爭。對于寶寶來說，大大小小的事情，包括游戲、吃喝拉撒，只有成或敗、贏或輸、領先或者落后的結果。大多數的寶寶都有種什么都要比比、試試的愿望，并為結果或沾沾自喜，或沮喪。競爭中的“常勝將軍”會積累自信，而“敗軍之將“則漸漸變得不夠自信。

　　在這種情況下，父母要給予一定的鼓動，或者予以疏導，告訴寶寶“你雖然在幼兒園跑得慢，但是你的手工做的特別漂亮“。這樣就會使寶寶心理變得平衡起來。事實證明，無論是父母或者寶寶，如果心理不平衡就會缺乏自信和勇氣：同樣，自信和勇氣又來源于較量和競爭，這是個顯而易見的評判標準。

　　作為父母，應當注意寶寶的興趣變化，根據“先天配備”增加“軟件”支持。寶寶的厭倦和好奇心一樣旺盛，所以也不能信馬由韁，一旦確定了寶寶的長處，要給予一定的強度和壓力，讓寶寶學會持之以恒，在特長的培育中，寶寶可以確立自信。如果禁止寶寶與他人比較，只會影啊寶寶的自我發(fā)展。

　　只要競爭的動力來自寶寶自身，父母就可聽之任之.不論父母是出于虛榮心還是過分保護心理，禁止自己的寶寶與別人競爭，都是有害的。缺乏斗志的寶寶會面臨很大的問題，有的甚至會用拒絕和逃避來對待挑戰(zhàn)與責任，因為寶寶沒有學會相信自己。