1 教育是什么？

　　我國(guó)東漢年間許慎所著的《說(shuō)文解字》中，這樣解釋——

　　教，上所施下所效也。

　　育，養(yǎng)子使作善也。

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，教育的目的是使人向善，方法是以身作則。

　　有人會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)，善良的人容易被騙、被欺負(fù)，很吃虧的。比如，排隊(duì)買票結(jié)果被蠻橫的人插隊(duì)，扶老太太過(guò)馬路最后被訛錢，給路邊乞丐施舍結(jié)果人家比自己還富有……

　　但是，即使這樣，依然有很多人還在堅(jiān)持著“善”，因?yàn)?ldquo;善”不是爛好人或者人們口中的“軟弱”，“善”是內(nèi)心對(duì)于世界的美好希望、對(duì)于人性的堅(jiān)守、對(duì)于道德的信仰、對(duì)于規(guī)則的守護(hù)……這些是保證我們的孩子能夠在這個(gè)社會(huì)立于不敗之地的最本質(zhì)的東西，也是我們父母能夠給孩子的最寶貴的東西。

　　2 幼兒教育是什么？

　　俗話說(shuō)“三歲看大，七歲看來(lái)”，一個(gè)人的品質(zhì)和性格在幼兒時(shí)期就已經(jīng)形成了，長(zhǎng)大后很難再改變。所以培養(yǎng)孩子要從幼兒抓起，等到孩子青春期或者高中、大學(xué)再去管教，家長(zhǎng)再費(fèi)心費(fèi)力，也不一定會(huì)有效果。

　　而在幼兒心智尚未成熟之際，培養(yǎng)孩子做事做人最好的教育方法就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，通過(guò)習(xí)慣的培養(yǎng)，將行為內(nèi)化為孩子的品質(zhì)。

　　孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”意思就是小時(shí)候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。

　　兒童大腦功能的可塑性比較大，不但容易接受新事物，而且容易形成習(xí)慣。

　　據(jù)日本心理學(xué)家調(diào)查，學(xué)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)低年級(jí)就定型，如果以后不給予特別的教育，形成的習(xí)慣很難有多大改進(jìn)。

　　因此，爸爸媽媽應(yīng)該從小關(guān)注孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，主要包括以下8個(gè)方面。

　　3 幼兒習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容

　　一、規(guī)律生活

　　一個(gè)人的生活作息，在現(xiàn)代多元的社會(huì)里，看來(lái)似乎越來(lái)越不重要，因?yàn)槊總�(gè)人所享有的自由越來(lái)越多。但對(duì)于一個(gè)正待灌溉成長(zhǎng)的幼兒而言，合理正常的規(guī)律生活，對(duì)他的生長(zhǎng)發(fā)育、有效學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。我相信熬過(guò)夜加過(guò)班的家長(zhǎng)應(yīng)該很能體會(huì)不規(guī)律生活的傷害，何況一個(gè)孩子呢。

　　同時(shí)，還有調(diào)查發(fā)現(xiàn)：小學(xué)里第一批加入少先隊(duì)的孩子，并不是因?yàn)樗�的聰明、智商高，而是他們都有共同的特點(diǎn)，生活很有規(guī)律，下課后先去洗手間，再去飲水，上課聽講也認(rèn)真，作業(yè)寫得也整潔。

　　二、遵守常規(guī)

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)接觸了很多教育理念，最為流行的觀點(diǎn)便是愛與自由，認(rèn)為“孩子天性自由”“我們要給孩子更多的自由”。但是，請(qǐng)家長(zhǎng)們注意，自由的前提是規(guī)則，不管不顧的自由不是真正的自由。

　　我們共同生活在社會(huì)中，規(guī)則是我們約定俗成、和平共處的基礎(chǔ)。所以，我們要從小培養(yǎng)起孩子的規(guī)則意識(shí)。畢竟，沒有人會(huì)喜歡公共場(chǎng)所大喊大叫的孩子。

　　學(xué)前班，就是讓不適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的6—7歲孩子有一個(gè)過(guò)渡學(xué)習(xí)與適應(yīng)常規(guī)的過(guò)程。遵守常規(guī)就是讓孩子懂得規(guī)則、遵守，比如守紀(jì)律、懂規(guī)矩等。常規(guī)包括生活常規(guī)、幼兒園常規(guī)、社會(huì)常規(guī)等。

　　孩子在家、在幼兒園期間不單單是安全保障、吃好睡好，正常的生活常規(guī)、良好習(xí)慣的調(diào)教更為重要。

　　三、積極參與

　　老師和家長(zhǎng)都要去鼓勵(lì)孩子大膽參與，積極參與，鍛煉孩子的自信心。在家庭現(xiàn)實(shí)生活中，有許多小事應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己獨(dú)立去做，如：洗手、漱口、洗腳、洗手絹和襪子，整理床鋪，收拾玩具，自己的事情自己做，養(yǎng)成孩子手腳麻利、眼明手快的個(gè)人素養(yǎng)。

　　漸漸地要讓孩子明白：你是家庭的成員，這個(gè)家也有你的一部分，你要學(xué)會(huì)為家庭建設(shè)做些什么。請(qǐng)大家注意，千萬(wàn)不要利用金錢交換孩子做家務(wù)。

　　四、獨(dú)立自主

　　現(xiàn)代的孩子多是獨(dú)生子女，要培養(yǎng)“我的事情我做主”的自主能力。

　　孩子上學(xué)以后在學(xué)校里會(huì)面對(duì)很多自己拿主張、做決定得事情，不要讓孩子太依賴，讓他自己根據(jù)情況作出正確得選擇，這樣學(xué)習(xí)寫作業(yè)時(shí)也不會(huì)非要大人“陪太子讀書”、“陪公主寫作業(yè)”，自己寫完作業(yè)后能獨(dú)立檢查，漸漸學(xué)會(huì)自理、自立。

　　孩子也是一個(gè)獨(dú)立的人，終有一天他會(huì)離開你，去獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界。你不可能，也不可以照顧他一輩子。所以教給孩子自立，是給孩子進(jìn)入社會(huì)的最好的禮物。

　　五、文明禮貌

　　人生活在社會(huì)里，必須與他人打交道，“不學(xué)禮無(wú)以立”，和諧的集體生活靠每個(gè)人去相互營(yíng)造！要教育孩子如何與人交流談話，進(jìn)門前敲門但不粗暴猛烈，進(jìn)門后隨手關(guān)門、向成人問(wèn)好，主動(dòng)換鞋等。

　　告訴孩子這世界很美好，好人多，壞人少，學(xué)會(huì)向陌生人友好微笑，善待每一個(gè)擦肩而過(guò)的人。在公共場(chǎng)所管住自己的嘴巴，只有做到我愛人人，那么人人才會(huì)愛我。