4：音樂的能力是要從小培養(yǎng)的

　　所以其實每一個家庭都應(yīng)該從今以后聽古典音樂，尤其有小孩子的家庭，千萬拜托你把這個流行歌的cd全部收起來，幫你的孩子聽音樂，你忍心受苦也都要聽。為什么呢？為什么說你忍心受苦呢？因為我們大人如果從前沒有受過這種教育，你認(rèn)為流行歌比較好聽，你認(rèn)為這些古典音樂比較難聽，你勿以美為丑，勿以丑為美，所以我要說是忍心受苦為得孩子，等到孩子長大以后，才再把你這些流行歌拿出來，反正你聽也沒有關(guān)系，你已經(jīng)沒救了。

　　我們小孩子還有救，0-3歲是人類聽覺奠定良好基礎(chǔ)的時候，所有音樂家都告訴我們，要養(yǎng)成一個人的絕對音感要在3歲之內(nèi)，什么叫做絕對音感，空氣中的任何的音波振動的頻度，他一聽就能夠分辯出來他的高低標(biāo)準(zhǔn)音，而且十個手指頭彈鋼琴，他可以分辨十個音符，清清楚楚，七八種樂器一起演奏，他可以聽辯七八種樂器各別的聲音，它位置強(qiáng)弱大小全部非常的明白，像這樣子的耳朵叫做絕對音感，我們大人都以為我們還聽到聲音，其實我們所聽到的聲音是非常的混淆不清，那你要培養(yǎng)這種強(qiáng)大的聽力，在三歲之內(nèi)幾乎每個孩子都可以達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，假如你在三歲之內(nèi)沒有的好好培養(yǎng)，大概很難有這種聽力了，這是人生的大不幸了，日本有一個音樂家叫做鈴木鎮(zhèn)一先生，他注意到日本有許多的大人歐依桑、歐巴桑唱卡拉ok唱的不標(biāo)準(zhǔn)，叫做“音癡、音盲”的人他唱的特別的大聲，他就覺得很奇怪這些人明明唱得這么難聽，為什么還唱得那么大聲，那么勇敢呢？他根據(jù)考查結(jié)果，并不是因為他們嘴巴唱不標(biāo)準(zhǔn)，而是他們耳朵就聽不標(biāo)準(zhǔn)。他們自以為他們唱得跟劉德華一樣標(biāo)準(zhǔn)，所以就唱得非常的盡興，非常的大聲。他又去深入考查調(diào)查，為什么這些人聲音會聽不標(biāo)準(zhǔn)呢？哦，原來是他們在三歲之前是聽老祖母唱不標(biāo)準(zhǔn)的兒歌長大的，所以一輩子…一輩子的耳朵就壞掉了。那有沒有改善的方法了？據(jù)說有，就拿每一個標(biāo)準(zhǔn)的音，讓他聽一千遍到三千遍，這個大人大概就可以稍微的糾正過來。你在他耳朵神經(jīng)發(fā)展的時候，為什么不用最良好的聲音來教他？為什么等到長大以后才用一千遍到兩千遍的這種糾正、這種方式？誰還有這些精神誰還有這些力氣呢，所以好教的時候盡快教，不要等不好教的時候你才來受苦你才來盡力，這些努力都是白費的。

　　假如你孩子超過三歲了呢，也不要太擔(dān)心，三歲到六歲還有20%的機(jī)會，幼兒園一定要天天用古典音樂來做學(xué)習(xí)的背景，一般人說幼兒園怎么聽得懂古典音樂呢。這么高深的音樂，其實幼兒園他們自己唱歌跳舞是用兒歌，因為這是屬于技術(shù)，人類的技術(shù)發(fā)展是慢慢的由淺到深的，但是人類聽聲音是與生俱來的能力，所以現(xiàn)在很多教育的學(xué)者他混淆了這兩種教育的理論層次，一種是供他用的，這叫做實用主義下的教育理論，他現(xiàn)在能夠了解什么他現(xiàn)在要用什么，這是越小的時候用的越簡單，但是并不代表他所聽到的聲音都要聽簡單的，所以很多家長認(rèn)為兒童應(yīng)該給他聽卡通，應(yīng)該給他聽非常淺陋的音樂，你就混淆了兩種理論，所以我們一定要分清理論的層次，該簡單的地方簡單，你不可以教一個三歲小孩唱歌劇，你不可能的，但是他一定可以聽歌劇，他還可以聽交響樂，所以千萬不要糊涂了，那你的孩子如果超過六歲了呢，還有機(jī)會，6歲到13歲人類的腦神經(jīng)還有10%發(fā)展的機(jī)會，而且照中國人來講，三歲雖然看大，七歲看老，但是大家都知道13歲之前的孩子總是心靈比較純凈的，或者說他的接受力是比較強(qiáng)的，6歲到13歲還有最后的10%的機(jī)會，那你一定會非常遺憾，如果你孩子在小學(xué)，你說10%那我的孩子不是完了嗎，人類的腦神經(jīng)只要開發(fā)5%以上就是天才，據(jù)說愛因斯坦的頭腦只開發(fā)了7%。所以你如果能夠把這10%全部開發(fā)出來，那你的孩子就是兩個愛因斯坦的聰明，但是你的孩子如果超過13歲了呢，我看就算吧，人生從此就走向了艱難的地步了。

　　人類腦神經(jīng)的發(fā)展就好像我們開高速公路一樣，你先要把高速公路給開好，將來你去思考運作，你去算數(shù)學(xué)，你去研究物理化學(xué)，就好像在高速公路上跑車子，假如你的腦神經(jīng)只開出羊腸小道，那你將來只好用腳踏車，用摩托車去交通去運作，你所載得貨量就不多。那么現(xiàn)在我們還有很多的小孩子，你并沒有從根本做起，沒有趕快建立他豐富的夠用的腦神經(jīng)系統(tǒng)。你卻用很多的數(shù)學(xué)讓他算，就好像在羊腸小道上你用很多的貨柜車，連接車，然后強(qiáng)行讓他跑，你想要用連接車，貨柜車跑出道路來，那是跑不出道路的，建構(gòu)道路有另外的方法，你去跑動汽車有另外的方法，所以這也像建構(gòu)一個電腦硬體一樣，電腦硬體的cpu跟它機(jī)體先要建構(gòu)好，然后你再去運作程式。如果你的電腦只是286，那你下去跑現(xiàn)在這個復(fù)雜的城市，他就滯工，跑的很慢，跑得不能動的時候呢，他就“檔機(jī)”，他就不跑了。

　　5：在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，給他最好的教育

　　所以現(xiàn)在有很多的小孩上了小學(xué)五六年級，上了初中高中，他一拿到書就頭痛，他一看到數(shù)學(xué)就緊張，從今以后我們家長跟老師不要再責(zé)備你的孩子了，不要再罵他你怎么這么笨，如果他會回答，他會有兩個回答的話，第一個回答的話，我笨我是誰生的你知道嗎，第二個回答是，我笨，是誰把我教成這么笨的你知道嗎，所以我們的青少年是很可憐的，他沒有受到良好的教育使他的聰明不夠用，甚至他如果從小所聽到的聲音都是所謂靡靡之音，其中富有很強(qiáng)烈的暴戾之氣，你說我的孩子還很可愛還很天真，其實這些污染已經(jīng)深深的占據(jù)了他的心靈，所謂近朱者赤，近墨者黑，他現(xiàn)在還沒有表現(xiàn)出來，但是到十七八歲他就發(fā)作出來了，等到他要發(fā)作的時候自己都控制不了自己，因為那是在潛意識，下意識里面的東西，那是他人格整體的背景，所以這個發(fā)作是他自己控制不了的，叫做非理性，所以一個青少年如果非理性，如果叛逆，甚至如果是犯罪，請你不要再責(zé)備他們，他們是無辜的，因為他們自己都不知道自己為什么會如此，那誰要負(fù)責(zé)任呢，就是他的父母以及他的老師，這就是教育。