控制人口數(shù)量,提高人口質(zhì)量是我國(guó)的基本國(guó)策.胎教就是提高人口質(zhì)量的一門(mén)科學(xué),是我國(guó)優(yōu)生、優(yōu)育工程中的一個(gè)重要組成部分。胎教能給孩子帶來(lái)健康和智慧，具有很高的實(shí)用價(jià)值，對(duì)人類(lèi)優(yōu)生和后代智力的開(kāi)發(fā)發(fā)揮著重要的作用。

　　從當(dāng)今世界的發(fā)展來(lái)看，世界競(jìng)爭(zhēng)激烈。這種激烈競(jìng)爭(zhēng)，其背后實(shí)質(zhì)上是人才競(jìng)爭(zhēng)、智力競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)未來(lái)的繁榮昌盛，能不能在世界競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)生地位，這在很大程度上取決于國(guó)民素質(zhì)的提高，尤其是知識(shí)素質(zhì)，科技素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高。21世紀(jì)將是中國(guó)發(fā)展的世紀(jì)，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這需要共和國(guó)幾代人的努力，現(xiàn)在首當(dāng)其沖的，當(dāng)然需要我們第二，第三代人的奮斗，承前啟后；但更要依靠培植第四、第五代人，這是一支潛在的、強(qiáng)大的后備力量，他們將是21世紀(jì)的主人。年輕夫婦現(xiàn)在懷著孩子，或準(zhǔn)備今后三五年內(nèi)孕育的孩子，正是共和國(guó)第五代人，如果你們認(rèn)真實(shí)行優(yōu)生教育，孕育出即健康又聰明的寶寶，這些孩子正是國(guó)家需要培養(yǎng)的高素質(zhì)人才，正趕上好時(shí)候。在這個(gè)好時(shí)候，未來(lái)的媽媽、爸爸能給腹中的胎兒做些什么？筆者認(rèn)為，最重要的莫過(guò)于不錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，為胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育創(chuàng)造一個(gè)良好的內(nèi)外環(huán)境，這就是：一方面為胎兒提供充足的，均衡的營(yíng)養(yǎng)，另一方面為胎兒施以各種良好的信息刺激。這是給孩子一份最深厚、最珍貴的愛(ài)。而當(dāng)您孕育出生又健康又聰明的寶寶的時(shí)候，這份愛(ài)又會(huì)得到最大的回報(bào)，家人都會(huì)享受到最大的快樂(lè)和幸福。

　　對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，家人都殷切期望年輕夫婦能夠生育一個(gè)即健康又聰明的孩子，創(chuàng)造一個(gè)幸福、快樂(lè)、美滿的家庭。優(yōu)生胎教能夠幫助年輕夫婦實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望。

　　從人大腦神經(jīng)細(xì)胞的功能及其發(fā)育情況來(lái)看，人的記憶力、理解力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力等主要來(lái)自大腦錐體細(xì)胞的功能。科學(xué)發(fā)現(xiàn)，人腦的錐體細(xì)胞95%以上是在胎兒期生長(zhǎng)發(fā)育，孩子出生之后，這種細(xì)胞增加就少了。這種錐體細(xì)胞在胎兒時(shí)期增長(zhǎng)的數(shù)量以及細(xì)胞之間形成的樹(shù)突和突觸聯(lián)系越多，孩子就越聰明；如果數(shù)量少，孩子的智力就低。所以，孩子的智力素質(zhì)和身體素質(zhì)發(fā)育的好壞，胎兒時(shí)期十分重要。“十月懷胎”——在這十個(gè)月里，能否韻語(yǔ)一個(gè)健康又聰明的孩子，除了父母健康的遺傳因素外，還有一個(gè)特別重要的外部條件，這個(gè)外部條件，就是胎教。

　　近30年來(lái)，有關(guān)胎教的研究機(jī)構(gòu)、胎教咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)、胎教講習(xí)班和“胎兒大學(xué)”，在世界各國(guó)蓬勃發(fā)展。近20年，我國(guó)成立了胎教專(zhuān)業(yè)委員會(huì)和胎教研究中心，從民間到醫(yī)院、到大中城市，從醫(yī)學(xué)界、教育界的專(zhuān)家學(xué)者到廣大優(yōu)生優(yōu)育工作者，先后開(kāi)展了胎教科研和實(shí)施推廣工作，把中國(guó)古代胎教中的科學(xué)成分（安胎、優(yōu)境羊胎、情感傳遞、調(diào)理飲食等）與現(xiàn)代胎教的創(chuàng)新部分（產(chǎn)前干預(yù)）結(jié)合起來(lái)，受到廣大孕婦及其丈夫歡迎和積極參與，取得了可喜的成果。

　　胎教研究和實(shí)踐的成果，進(jìn)一步擴(kuò)展了教育的視野，為人類(lèi)早期智力開(kāi)發(fā)開(kāi)拓出新的領(lǐng)域�？茖W(xué)研究表明：人從受精卵開(kāi)始的每一階段生長(zhǎng)發(fā)育都有其不可取代的智力價(jià)值。胎兒時(shí)期的教育和智力開(kāi)發(fā)將大大優(yōu)化胎兒大腦。所以，國(guó)內(nèi)外眾多的專(zhuān)家、學(xué)者向人們提出：人類(lèi)教育應(yīng)從胎兒時(shí)期開(kāi)始，教育的起點(diǎn)在胎兒。