其次，可以通過在幼兒園里種植花草、樹木或蔬菜等形式，甚至可以通過將植物或蔬菜的澆水或除草交由一個幼兒或?qū)⒂變哼M行分組負責管理，讓幼兒通過簡單的勞動去體驗環(huán)境、自然以及責任。

　　第三，簡單衛(wèi)生打掃活動，可以幼兒進行值日，每日進行一些簡單的打掃衛(wèi)生活動并將垃圾進行分類投放，或者將活動后的玩具及時收齊分類，從小養(yǎng)成保持環(huán)境衛(wèi)生的習慣。

　　第四，通過帶幼兒親自在幼兒園的一些設施貼上環(huán)境保護提示標語，讓幼兒從這樣的活動中進行學習。如對應洗手臺、洗手間、植物、菜地、廚房、垃圾箱等幼兒園里的設備或設施，可以制作精美的標語和形象的圖示，并讓幼兒親自貼到對應的位置。

　　第五，請幼兒的父母或爺爺奶奶給予對應的教育配合。在家里培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類、打掃衛(wèi)生、節(jié)約用水用電、珍惜糧食、給家里植物澆水、不要制造噪音影響別人等活動。

　　3、觀看有益的電影或電視在幼兒園也好，在家里也好，可以通過適當?shù)貫橛變哼x擇有教育意義的環(huán)境保護宣傳片，并在過程中用最簡單易懂的語言和幼兒互動。比如動畫片光頭強是很多幼兒都喜歡看的節(jié)目，光頭強砍樹是破壞環(huán)境的行為，看到這里作為家長和老師就可以多些引導。

　　4、帶幼兒參加一些社會活動比如每年3.12的植樹活動，參觀環(huán)境保護相關展覽等，通過各種各樣的活動，讓幼兒與環(huán)境或環(huán)境保護有更多的接觸點，多次激發(fā)幼兒的環(huán)境保護意識。

　　四、小結總而言之，日常生活的許多細節(jié)都有可能有機會進行幼兒環(huán)保啟蒙教育，父母的言傳身教、幼兒老師的一言一行是至關重要的，他們是幼兒養(yǎng)成良好環(huán)境保護意識和習慣的最好啟蒙老師，而家庭、幼兒園以及社會良好環(huán)境是幼兒養(yǎng)成良好環(huán)境保護意識和習慣的最佳土壤。