感謝孩子老師們的信任，給了我這樣一次難得的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為一名家長(zhǎng)，不論白晝黑夜，總以寸草之心，關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)、思考著對(duì)孩子的教育。因我在外地工作，常常一周或兩周才能回家跟孩子團(tuán)聚，所謂回家情更怯、不忍驚頑童，對(duì)于孩子，常以放縱溺愛(ài)之心，不論條件地盡力滿足他的一切要求，以此慰藉我充滿愧疚的內(nèi)心。4月12日至13日，我按照老師的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了由國(guó)家教育部編寫的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》），深感才疏學(xué)淺的同時(shí)亦感責(zé)任重如泰山，現(xiàn)將個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)概括如下。

　　一、《指南》的幾個(gè)特征。

　　1、專業(yè)性�！吨改稀肥且慌�幼教專家經(jīng)歷四年多時(shí)間，對(duì)全國(guó)3至6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行深入調(diào)查后，吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)理念，依據(jù)我國(guó)幼兒特點(diǎn)起草擬定的�！吨改稀穼⒂變旱膶W(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干個(gè)方面，每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成，專業(yè)性和科學(xué)性很強(qiáng)，這也是本人從業(yè)多年，所讀過(guò)的難得的幼兒教育指導(dǎo)讀物。

　　2、系統(tǒng)性。《指南》全文2萬(wàn)多字，內(nèi)容涵蓋了孩子在德、智、體、美、勞共五個(gè)方面全面發(fā)展的多樣性要求，這和我們小時(shí)候被老師引導(dǎo)的做"三好"、"五好"學(xué)生的要求相契合�！吨改稀返牡谝徊糠譃�"健康"，強(qiáng)調(diào)"良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)"。只有擁有健康的身心，才有可能成長(zhǎng)為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的公民，這個(gè)基礎(chǔ)定位很準(zhǔn)，符合社會(huì)對(duì)人才定位的基礎(chǔ)要求。第二部分為"語(yǔ)言"，語(yǔ)言是接受和傳遞信息的中要載體，"幼兒語(yǔ)言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響"，對(duì)于一個(gè)成人來(lái)說(shuō)，你掌握語(yǔ)言的水平?jīng)Q定你認(rèn)識(shí)世界的水平；對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和熟練掌握語(yǔ)言的運(yùn)用，是其成為社會(huì)人的先決條件。第三部分為"社會(huì)"，社會(huì)是共同生活的人們通過(guò)各種各樣社會(huì)關(guān)系聯(lián)合起來(lái)的集合，簡(jiǎn)單來(lái)講，社會(huì)就是人與人之間的關(guān)系，要求每一個(gè)人必須具備人際交往的基本能力，從而使其向社會(huì)化方向健康發(fā)展。第四部分是"科學(xué)"，什么是科學(xué)，科學(xué)就是認(rèn)知、發(fā)現(xiàn)和思考。這里所講的科學(xué)，是很多家長(zhǎng)所希望的孩子能成為"科學(xué)家"的第一步驟。第五部分是"藝術(shù)"，所謂藝術(shù)就是審美和深丑，需要"引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美"。以上五個(gè)部分，由初級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，是一個(gè)環(huán)形閉合的整體，也是將孩子教育引導(dǎo)成為一個(gè)合格公民的關(guān)鍵五要素。

　　3、指導(dǎo)性。我們平常所見(jiàn)的指南，往往理論性有余，實(shí)操性不足，而這篇《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。其中一個(gè)最顯著的特點(diǎn)就是明確告知是什么、做什么、怎么做。比如在健康部分，明確指出每個(gè)階段孩子應(yīng)該達(dá)到的身高、體重指標(biāo)。每個(gè)部分的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，都分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平，都有明確清晰的表述。在目標(biāo)的設(shè)定上，也充分體現(xiàn)了"循序漸進(jìn)"原則，如在"語(yǔ)言領(lǐng)域"部分中，對(duì)三個(gè)年齡段孩子閱讀方面提出了不同的要求，3-4歲第一條是"經(jīng)常主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書"，4-5歲第一條是"經(jīng)常反復(fù)看自己喜歡的圖書"，5-6歲第一條是"經(jīng)常專注地閱讀圖書"，充分體現(xiàn)了逐漸提升、逐漸進(jìn)步的科學(xué)規(guī)律。

　　二、個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)。

　　孩子是祖國(guó)的未來(lái)，作為家長(zhǎng)，更多的是希望能夠成為一個(gè)獨(dú)立的、健全的社會(huì)公民。通過(guò)學(xué)習(xí)《指南》，結(jié)合自己平時(shí)對(duì)孩子的教育經(jīng)驗(yàn)，有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

　　1、關(guān)注孩子的全面發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到幼兒的健康包括身體和心理兩個(gè)方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。在學(xué)習(xí)中我不僅知道了不同年齡段孩子的身體健康標(biāo)準(zhǔn)，讓我可以更好的加強(qiáng)孩子的身體鍛煉，提供合理均衡的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足孩子生長(zhǎng)發(fā)育的需要，同時(shí)孩子心理的發(fā)展也是必不可缺的，在家庭中要讓孩子得到更好的關(guān)愛(ài)和親情，形成積極穩(wěn)定的情緒情感，但是我在生活中也從各種小事情培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，包括自己吃飯，自己的衣服、鞋子自己穿，讓他不會(huì)過(guò)于依賴父母，培養(yǎng)他個(gè)人能力。其次我們做家長(zhǎng)的還是要以我們自己帶為主，多花點(diǎn)時(shí)間精力，經(jīng)常與孩子溝通，交流，要正確引導(dǎo)孩子，不能孩子要什么就買什么，孩子想怎么玩，就怎么玩，要適度。要同孩子好好溝通，講道理給他聽(tīng)。

　　2、科學(xué)方法比主觀經(jīng)驗(yàn)更重要�，F(xiàn)在的孩子多由爺爺奶奶一輩陪護(hù)，在孩子的教育方面容易陷入主觀經(jīng)驗(yàn)的誤區(qū)，以至于我們常常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)父母說(shuō)：你小時(shí)候我就是這么帶的，你不也長(zhǎng)大了么？但我們現(xiàn)在處在一個(gè)知識(shí)爆炸的信息時(shí)代，教育孩子的方法也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。多講科學(xué)、少憑經(jīng)驗(yàn)，是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任，也是優(yōu)化個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升教育引導(dǎo)水平的途徑。