2、一名膽小的幼兒，在回答問(wèn)題時(shí)聲音很輕，小朋友都聽(tīng)不清楚。教師笑著說(shuō)：“說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)的？說(shuō)給自己聽(tīng)的？還是說(shuō)給大家聽(tīng)呢？”巧妙地指出了不足，提出要求，委婉而親切。

　　總之，靈活的“抒情插語(yǔ)”，是幼兒教師靈感的閃現(xiàn)，是教學(xué)機(jī)智的結(jié)晶，是促進(jìn)兒童心智的良藥。